【大纪元2014年07月09日讯】（大纪元记者安妮澳洲悉尼编译报导）教育机构澳洲教师学院（ACE）向联邦政府提交了一份审查报告，建议取消小学传统的全科教师，转而培养数学等专业教师以提高小学教学质量，因为太多的小学教师缺乏数学和科学技能。
据悉尼晨锋报报导，教育部长派恩（Christopher Pyne）2月宣布进行师资教育审查，鼓励更多的教师专攻数学、科学和语言教学。近日，澳洲教师学院和纽省教育委员会等教育机构向政府提交了这份审查报告。
澳洲教师学院在报告中建议采取几项措施来提高教学水平。建议包括：使小学拥有数学和科学等专门学科的教师，并提高师范生入大学的最低分数。
澳洲教师学院认为，小学应取消由一个教师包圆全部学科的做法，建议由三个或四个专业老师教育小学生，每个教师都有互补的学科技能，这些老师能覆盖整个学科，并认为低分招生危及澳洲教学和学习质量，建议把纽省师范专业的入大学排名分数（ATAR）提高到最低70分。
墨尔本大学师范教育负责人、澳洲教师学院院长丁汉姆（Stephen Dinham）说：“如果我们要解决高中数学和科学成绩差的问题，我们需要从小学开始。许多小学教师缺乏教授数学和科学的能力和信心。”丁汉姆教授建议各大学效仿墨尔本大学的模式，在这种模式下，师范学生花25%的时间专攻数学和科学。他还建议限制提供师范教育的机构，以避免出现目前小学教师过剩和中学数学教师短缺的现象。
纽省教育委员会在提交给政府的报告中称教师“无疑过剩”。纽省有超过4万的教师在等待永久性的工作。
澳洲小学校长协会（APPA)主席哈特（Norm Hart ）认为，教学专业化有优点但是很难实现，因为不能保证所有学科都能聘到高质量的教师。
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