【大纪元2016年04月27日讯】《纽约时报中文网》2016年2月报导了罗兰岗中国小留学生凌虐同学案宣判结果（http://cn.nytimes.com/china/20160225/cc25parachute/），三名皆被判重刑。困扰很多家长已久的小留学生问题（也称为降落伞儿童，parachute kids）因此案浮出水面，成为美国社会各界讨论的话题。而对于世界之星教育（World Stars Education）引导下的小留学生们，这样的问题已成为过去式，他们正享受着美国留学的快乐，茁壮着成长。异国的语言文化、生活环境不再是望而生畏的沟壑、产生问题的渊薮，而成为增长学识、见识的营养。
据《洛杉矶时报》报导，加州高中2014年约有15,000名外国学生，而中国学生就占到9,000人。世界之星教育（World Stars Education）根据这种留学趋势，针对小留学生在留学生活中产生的各类问题和需求，推出各类解决方案：包括资优走读与寄宿中学申请接轨计划、学校学业接轨计划、社交生活接轨计划、学业能力接轨计划、学业能力接轨计划、美国大学本科， 医科， 艺术科领域申请接轨计划、家长与美国学校接轨计划等，帮助小留学生健康成长、学业优秀，直至进入心目中理想的大学。
小留学生会遇到什么样的适应问题？
很多孩子来美国的时候年纪很小，心智年龄不成熟；家庭的过分溺爱，导致生活习惯差，心理不强大，遇挫折容易自卑；时间管理和情绪管理能力弱等弱点。
小留学们产生的问题通常会有以下几种典型现象：
长时间无法完全地融入新环境，与美国同学难以交流，不了解美国同学的爱好兴趣和热门话题，导致小留学生的孤独感与被疏离感会与日俱增；
上课听不懂课程知识点，有时连基本的作业内容、考试要求、学习重点都无法准确掌握，低落的成绩让小留学生信心降低，心理落差大；
由于不熟悉美国文化背景，无法有效掌握讲话进退、恰当的待人接物，由于不能进行有效沟通，导致难以融入寄宿家庭和校园环境；
由于不了解大学申请的要求跟规划，没有计划的选课与没有目的的参与课外活动，最后因错失时效，没有一个精彩的大学申请简介，最终影响大学录取。
更有小留学生随波逐流、荒废学业，甚至放纵自己，拉帮结伙，直至触犯美国法律，最终酿成悲剧。如何有效解决小留学生的问题（又称“降落伞学生”）也成为各方议论的热点。
世界之星教育能为您的孩子提供什么？
世界之星教育机构立志于成为全美国最完善的国际学生管理教育计划团队。我们的宗旨是为每一个到美国留学的学生，提供清晰的学业、生活、文化、社交等方面的融入计划，让国际学生自来美国的第一天起，透过学业监护人完善而客制化的教育规划，无缝接轨的融入美国留学的新生活中。
提供最专业、最佳学校匹配，最完善留学生活接轨训练，以及最顶尖大学申请辅导规划；透过独特客制化的周计划以及月目标的设计，立志为美国留学生与留学生家长提供最顺畅、无缝接轨的美国留学管理，实现您的留学目标。
世界之星教育有什么样的系统解决方案？
世界之星教育针对不同的需求推出以大学预备（College Prep）为基础、个性化的系统解决方案，包括：
资优走读与寄宿中学申请接轨计划
世界之星的资深教育顾问，协助学生申请最匹配的公、私立走读以及寄宿学校。依学生语言程度、家庭预算、期待就学区域、学生特殊专长、学生未来职业目标，给予学生最佳的学校匹配与申请计划。
学校学业接轨计划
学校升学顾问协助家长学生直接与各科老师密切沟通，协助学生清楚知道学校毕业要求、各科目学期学业范围、分数分配重点、作业得分关键、重要考试日期、重要学校活动讯息、学校各类支援系统、支援项目，让国际学生不错过任何重要讯息与课堂要求，清楚掌握每堂科目得A的秘诀与技巧。
社交生活接轨计划
美国大学期待Well-Rounded 全方位的学生，世界之星学业监护人在学生社交能力、校外活动、校外社区服务、全美目标竞赛、校外社团、寄宿家庭相处指导、冲突解决、情绪纾压…… 都提供多方面的资源与协助，让国际学生在美国求学身心都健康平衡的发展。
学业能力接轨计划
小留学生在美国高中需要建立与预备好在大学研读的学业能力，其中最基本的学术听、说、读、写的基础，更需要从日常生活累积。世界之星教育机构提供一对一或是小组的课程，计划性的提供学生学术写作课程、MUN训练课程、演说辩论课程、Blog发布课程、STEAM课程、奥林匹克生物与科学竞赛课程….. 针对每一位国际学生不同的程度， 安排不同的课后学术能力培养课程。
美国大学本科、医科、艺术科领域申请接轨计划
世界之星教育机构与美国知名教育学院强强联手，为在美国的国际留学生提供专业的大学申请规划。学生9～10年级的顾问，着重基础学业能力、选课、社团活动、校外义工规划；11～12年级专攻领导力提升、考试辅导、学校匹配、升学包装、特殊专长与特殊科系申请。根据学生所属城市与区域，提供专业的升学辅导协助。
家长与美国学校接轨计划
世界之星首创留学生家长与美国教育接轨计划，定期提供家长美国学制，美国学校对家长的期待，如何融入美国学校，以及家长如何在美国教育中扮演对孩子的协助角色。让家长与孩子同步成长。
什么措施可以保证方案有效实施？
为了达成上述方案的有效实施，世界之星教育独创“绩效管理式留学”方法，来帮助小留学生实现对学业与环境的适应，实现留学目标。美国教育着重于培养“全方位发展的学生（Well-Rounded Student）”。学生需要在学业、社交能力、社团活动、社区义工服务，以及个人兴趣上展现多元的表现能力，才能在众多的优秀学生中脱颖而出，赢得一流大学的青睐。
小留学生在适应学习和生活都面临相当的压力，没有更多的时间和经历去参加课外、社区活动，或在个人兴趣上更多的发展。加上对当地社会环境的不熟悉，更难自我去创造条件参加各个活动。
世界之星教育的专业顾问群特别针对需要学业接轨的人或12年级才到美国读书的学生，设计了一套详尽的“周计划”和“月目标”方案。让学生按照方案，轻松参加各类活动和阅读计划。在享受美国高中体验的同时，不错过任何可以为未来大学录取加分的课外活动。
“绩效管理式留学”方法包括：
策略型学习——厘清学生的学习弱项，进而强化学习能力；
管理型学习——拟定清晰的学习目标，建立行动表，确实执行行动计划；
效能型学习——善用新的学习科技，指导学生使用New Tech让学习的成果更有效率。
“日检测、周计划、月目标”拿下名校不在话下
日检测：世界之星教育专业顾问群会根据每个小留学生的个人学习能力和适应情况，有针对性设置不同的项目的提供检测，做到全方位的覆盖，每天都可以看到自己的提高或者需要完善的项目，对学生的学业和能力发展做到贴身辅导、无缝纠错，把目标细化成每一个可操作、可执行的程序，提高一目了然。
周计划：周计划基本上以学生的课外学习时间分成 60% Academic Focus、20% Social Focus、20% Extra Curricular Focus。
Academic Focus包括新词汇背诵、阅读速读训练、作业管理时间、考试预习时间等；
Social Focus包括固定时间与老师交流、结交美国同学与朋友、融入流行的活动等；
Extra Curricular Focus包括参与社团，争取领导工作，寻找与大学专业相关的义工服务，争取校外竞赛等。
月目标：专业顾问群针对不同的学生和年级设计不同的月目标。以刚来上12年级的学生为例，从9月（文化适应月），10月（升学考试月），11月、12月、1月（大学申请递件月，所有学生将接受指导完成UC美国加州大学的申请递件，外加两所最适合的美国私立大学申请规划，提前让学生做好大学申请规划），2月、3月（大学校园拜访月）、4月（大学新生训练月），5月（毕业准备月），6月（邀请家长参加毕业典礼）
除了名校，还可获得10大能力，还有比这更好的吗？
世界之星教育学院不但可以帮助小留学生进入名校，还可获得未来人生成功的10大能力：
能应付有挑战性的学业或工作的能力；驾驭丰富的课外和业余活动的能力；精炼的、善于表达的英语能力；寻找资源与解决问题的能力；自在的社交能力；有自信与排解压力的能力；设定目标以及时间管理的能力；参与各类竞赛、竞争获胜的能力；长期服务他人与社区服务的能力；开发自我学习潜能的能力。
经过学业教育顾问周密的计划、贴身的服务、系统的提高、专业的引导，让小留学生达到学业杰出，充满学习热诚， 求知欲强， 善于交朋友，懂得表达，热衷体育活动或有多元兴趣， 热爱社会积极回馈社会，表现出领导才能，并具有清晰的人生目标，态度积极；拥有良好创造力、判断力、责任感、价值观，能在未来的专业与社会中有领导或突破的潜力，成为真正的“世界之星”。
真实反馈：
客户1：3门学科2个月成绩都升为A (12周GPA晋级项目)
温同学：12年级，留学后遇到语言障碍，成绩垫尾不做功课； 由于已是12年级，面对被退学和即将要被送回国的窘境，经由曾老师专业规划，将学生转到更适合该生程度的学校，透过与各科老师深入沟通指导学生正确有效能的读书方法，转学后仅2个月，3门学科都升为A。
客户2：非常感谢Faith的帮助和鼓励
Cindy Xia：当时孩子和Home stay家庭发生矛盾，于是便选择了Faith做我儿子Richard的学习顾问。对于学习自觉性不够，心理年龄不成熟的13岁Richard而言，加之我们家长的英文程度不够和对美国教育尚未了解情况之下，确实找个专业的学习顾问是非常必要的。
在与Faith的合作中，让原本沟通有问题的我们清楚了解了孩子在学校的真实情况；同时，Richard本身也对于学习建立了更清晰的目标和信心。
在这四个月中，Richard的学习有了明显地进步，在此非常感谢Faith的帮助和鼓励。
客户3：我们很欣慰有美国教育专家为孩子在美留学保驾护航
Olivia Ma：与Faith建立合作关系后，我们分别与每一位老师召开了一对一家长会，详细了解孩子的学习状况及老师的要求；教会孩子美国的学习方法、如何适应校园生活……高中规划方面更是准确，如何申请高中课程都是从立足未来的角度，不是追求所谓的GPA高分！
8年级时，Faith推荐孩子成为国际特殊奥林匹克高尔夫组织的志愿者，针对孩子语言方面的弱项结合孩子的兴趣爱好，开通了博客，让孩子在兴趣中学习！ 从家长的角度，可以有一位资深的美国教育专家为孩子在美留学保驾护航，我们很欣慰！
This is from Olivia Ma. Her son is Eason Wang； 8th grade in St. John’s and now will be freshman in Santa Margarita high school。
曾暄敏老师简介：
美国独立教育协会（IECA）成员UCLA Certified College Counselor 十年升学顾问生涯，南加州World Stars Education教育辅导机构的创办人，以辅导国际学生为专长。
世界之星教育学院（World Stars Education）简介：
是由曾暄敏老师带领美国独立教育协会顾问群组成，曾老师了解美国中学、高中及大学的教育资源，并能帮助到各种类型留学生。
能获得美国独立协会的认可，需有硕士以上的教育学历，并有3年以上美国招生录取的辅导经验，有累积超过规定的学生升学辅导数量，至少亲自拜访过150个校园，并保持每年最少35个新学校的拜访。
曾老师微信：keepthefaith0122
地址：28562 OSO Pkwy., Ste. D106, Rancho Santa Margarita, CA 92688, USA
合作咨询办公室：南加州尔湾、钻石吧、亚凯迪亚
电话：866-848-2898
传真：866-894-4818
责任编辑︰古云
