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维州拟提高教师资格门槛

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【大纪元2016年08月21日讯】(大纪元记者杰妮墨尔本编译报导)为了吸引更多的优秀人才从事教育和提高学生学习成绩,维州教育厅厅长默林诺(James Merlino)提议对教育学专业(teacher education)进行全面改革。相关提案建议在教育专业学生毕业前,对其进行最终测试,以确定其是否具备课堂教学能力。

据《时代报》报导,今年,教育专业的学生ATAR(澳洲大学入学排名分数)平均分为57.35,低于2013年的63.4分。对教育专业学生ATAR成绩不断下滑的担忧,促使默林诺推出此项提议。默林诺说:“不幸的是,随着入学要求标准的降低,教育专业的水准也在下降,并且学生的专业学习和早期职业经历也不尽相同。”

在周一(8月15日)晚召开的校长会议上,默林诺还提议使用新措施来评估即将成为教师的学生是否具备一些非学术素质,包括情商、与儿童和青少年相处的能力、协作能力、灵活性和适应能力。

维州政府呼吁民众对拟定的改革措施提出反馈意见,并将在今年年底宣布修改后的政策。新政策将在2018生效。提案还建议,只有大学毕业生才能读教育课程,以及为新教师提供更持续的职业指导和上岗培训。

教育专业学生还可能会面临全国统一考试,来评估他们是否具备一名好教师的素质。这项考试的提议源于校长们的抱怨,他们称各种教育课程的质量存在显着差异,导致新教师的能力参差不齐。

提案中设置ATAR录取分数线,或对英语和其它两门VCE科目成绩设置最低分数线的建议可能会引发争议。

虽然澳洲教育工会(Australian Education Union)支持对ATAR成绩设置门槛,但是一些大学认为,这会对弱势的贫困学生不利,并会导致教育行业缺乏多样性。同时,一些人也担心对学术要求太严格可能会导致教师短缺。

在新州(NSW),学生必须三门科目(包括英语)成绩达到80分以上,才能读教育专业。在韩国,只有成绩全国排名前5%的学生可以学习教育,芬兰的招生门槛是前10%,新加坡和香港是前30%。

提案称:“入学标准的下降导致公众对教师职业的消极评价,并对吸引人才学习教育,进而促进学生的学习产生了负面影响。”

联邦政府对教师教育的一份调查,否绝了对教育专业设置最低大学录取分数的提议。但自今年7月1日起,联邦政府要求所有准教师必须通过一项强制性的读写和数学能力考试。

联邦教育部长伯明翰(Simon Birmingham)此前曾表示,这项强制性考试可以确保准教师出自于读写和数学成绩全国排名前30%的人中。

提案中并未涉及数学、科学、热门语言和特殊教育等学科专业师资短缺的问题。

责任编辑:李欣然

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