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这个孩子到底被伤了多深？其实，他并不是不想改变，而是不相信自己有能力改变……
伟伟是个有情绪障碍的孩子，在五天的儿童营队中，他一直是个不定时炸弹。
第二天当我看到正和安安在操场上追逐的伟伟，满脸愤怒，口出秽言，我赶紧请人带走安安，并从后方一把抱住直扑安安的伟伟。盛怒的伟伟大叫：“你干嘛抓住我，我要去杀了他，你再不放开，我连你都杀了，赶快把我放开！”
我一手抱着伟伟，一手轻抚着他的背，不断地说：“伟伟，我知道你好生气，你愿意说说为什么这么生气吗？”持续了好一会儿，伟伟的身体渐渐软了、挣扎也少了。我进一步建议他坐我脚上，让我抱着，好跟他说说话。
我那麽坏，我不可能改变的
“刚刚到底发生了什么事情，让你这么生气？”
“我想杀了那个笨蛋，谁叫他骂我XXX，我要杀他几千刀……”
“他为什么要骂你？”
“我只是不小心在玩的时候打到他的头，他就骂XXX，还……”
我试图在对话中，越过孩子的情绪，了解事情的经过，也让伟伟自己重新“想”一次事情的经过，而不只是记得被骂的痛楚。
“我知道你很气别人骂你，但是，打人实在不是处理事情的聪明方法。在这里，我不会让你打其他的孩子，同样的，我也会保护你不被其他的人欺负。”伟伟无语。
我接着说：“我们一起来想其他的解决方式好吗？至少，我们先约定，一个小时内不要打人。如果你生气了就来找我，我们一起想办法。”
一直沉默的伟伟突然说：“不可能的，我那麽坏，我不可能改变的，不可能的！”
这个孩子到底被伤了多深？其实，他并不是不想改变，而是不相信自己有能力改变，他完全放弃了自己。
“哪有不能改的？试试看嘛，反正就一小时。”
“那麽久不行，15分钟就好了。”
“太短了啦，赖皮。”最后约定30分钟。
伟伟似乎心情不错的离开了。
第三、四天，仍陆续传出伟伟和其他孩子发生冲突，而他也没有来找过我。但在一次郊游中，我看到伟伟独自走着，捡石头往路边用力丢掷。本想去制止他，转念又想，伟伟分明是在生气，但他却没有骂人或打人，只以丢石头来发泄情绪。我突然觉得很感动，赶紧到伟伟身旁和他说：“伟伟我知道你正在生气，但你好厉害，可以想其他办法来解决，真的很不容易！”
看到孩子那麽努力的想改变自己，也在改变之中，虽然不能马上就调整好，不过，大人不也是这样吗？
你要不要和我们一起玩呢？
最后一天上午，伟伟又打了同组的小琪，一直被伟伟欺负的小琪，心中非常的委屈，不知道该怎么处理？我们发现小琪是个在心理上较健康的孩子，因此除了了解她的委屈外，还请她猜一猜，为什么伟伟老是用这种方式与别人相处？我们还告诉小琪关于伟伟的状况，包括他的家庭、父亲的过世、不停的转学，造成心中隐藏着许多的不安，因此无法深入与人交往，最后只好武装自己。小琪很认真的与我们讨论著，似乎明白了些什么！
不久，伟伟又向小琪挑衅，令我们讶异的是，小琪转身和伟伟说：“你要不要和我们一起玩呢？”手上拿着拖鞋正准备开战的伟伟突然呆住了，过一会儿才开口说：“好啊！”手中的拖鞋也缓缓的放下。几个孩子就高兴的玩在一起。
对伟伟而言，被同伴诚心的接纳这可能是第一次，而且还是自己喜欢的人。相信伟伟对人和自己都建立了信心。对小琪来说，她更真实的认识了“人”，也更有能力跳脱自己而为他人着想，这是多么难能可贵呀。
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