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【大纪元6月30日讯】中大数学科学研究所长丘成桐指出，中学生程度参差不齐，有必要设立不同程度学校，让程度好的学生有足够自由转班或转校。他又批评，本港大学的水平近十年来大有进步，但学术水平仍重量不重质。
身兼哈佛大学数学系讲座教授的丘成桐在《香港家书》说，亚洲的学校对十二岁以前的小孩要求较多，课外活动较少﹔中国学生的考试成绩较好，但独立思考和创意比不上美国学生。学校有责任培养通才学生，培养他们的人格、语文修养和对时事历史的认识。
他认为，若社会有深厚的中国文化，学生便会自动学中文﹔若社会有深厚的西方文化，学生就会发觉必须学英文，母语教学的问题亦不会存在。老师方面，曾在培正中学读书的丘成桐说，当年培正的数学老师是一流的，但亦有老师对他们的专业不熟悉，学生很快便找到不学习的理由。
他反对家长过早催迫资优儿童发展，因这会令他们承受极大压力，且少有知心朋友，最终反而不能成才，老师亦不应以考试成绩作培养学生成才的标准。
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