【大纪元2020年03月17日讯】作者:陈彦玲博士 / 整理:曹景哲・大纪元
上一篇中讲到的那个优秀的女孩子,为什么看到小时候的照片却放声大哭?陈老师是怎样帮她找到心理症结的根源的?一幅画的价值到底在哪里呢?孩子问题太多,不是坏事,可能是需要心灵对话。
这个女生在看到小学三年级时候的照片时,放声大哭。可能从来都不会有人问她关于这个照片的事情,她每天就是上下班,日子就这样一天一天的稳定地过着,还有一个对她不错的男友。
那么她为什么要出国留学呢?我们分析过,她自己也承认了就是要逃避。她的男朋友还有房子,但她还是想逃避,为什么呢?
无知的行为
她是要逃避妈妈给她的那个伤害,那种不亲近的感觉,那种你生下我,但又不理解我,还把我打得那么凶的感觉。当时,她放声大哭,真的好像回到小时后被妈妈痛打的场景。
为了让她能原谅这件事情,我首先让她体验什么叫无知的行为。我们有时认为那件事情就那么简单,但是对别人来说可能却是完全搞不懂的。所以我就让她体验一下什么叫无知。
我问她,你有没有对于有些东西老是搞不会、搞不懂,每个人都有这种东西。我就总是搞不懂一些机械的东西,即使看了操作手册也不知道如何操作。她也对于机械类的东西实在是搞不懂。
她在一个很大的单位里上班,总是有一些机械维护的工作。我对她说,明天上班的时候,在不影响工作的前提下,花一些时间了解一下非常复杂的机械系统。
她按照我说的去做了,去了解机械系统。后来她跟我说,“老师啊!真是难受啊!”我还给她时间限制,要她在3分钟之内解决一个重大机械问题。她很着急,说如果有根棍子,就想拿起来揍这台机器。
这种想法,与她母亲是一模一样的。她母亲听到别人说这个孩子做了什么什么事情的时候,大概也只有3分钟做反应。那个时候,那位无知的妈妈急了,用最急切便利的方法,拿起棍子就打她。
她终于体验到她母亲当年的感受,因此她可以很快地在心灵当中让出一个位置给她母亲,她不再那么恨她母亲了。她真的感受到,人在无知的时候,真的会抓狂,最原始的本能动作就会出来。
“光复中原”计划
后来,她再看那张照片的时候,不再那么痛哭了,可以开始理解妈妈当时的痛苦了。她就说,其实她妈妈也是很难受的,但是当时她不太接受她母亲的道歉,并产生了对母亲的观念,日后也一直用这个观念来解读她母亲的行为。
她母亲也感觉很辛苦,怎么做好像都得不到这个孩子的欢心。可以说,这一件事情,瞬间让这对母女的关系,变成了冰冻状态。
我们就设定了一个“光复中原”的计划,在与母亲的互动当中,从最小的行为来改变,不要一次要求太多。
例如,她母亲在日常生活中最常需要的东西是什么?比如,妈妈喜欢喝茶。她不一定要帮妈妈倒茶,但现在已经长大了,有经济条件了,可以买妈妈喜欢的茶叶给她。而且,她的工作单位就在一个山上,那里可以买到很好的茶叶。
就从小的、一点点的行为开始,例如道早安这样的,可以与妈妈分享自己工作的美好,慢慢地累积、慢慢地修复了与母亲的关系。母女两个人就开始崭新的生活了。她最后打消了去海外留学、浪迹天涯找回失去的快乐的想法。
画家故事:画的价值在于内涵
我记得,小的时候在课本里面有一个画家的故事。那个画家以自己的太太为模特创作,但是他老是觉得太太不具有模特的体型,也没有天使的脸蛋。他画啊画啊,慢慢就画不下去了。他就跟他太太说,要去寻找自己心目中的模特。他太太没办法,就让他去寻找了。
这个画家吃了很多苦,就像过去的云游一样,去了很多的地方,但还是没有找到。最后,他回到自己的家,看到自己的太太,就说我找到答案了。
原来,他开始画的时候,是画那个人的外形,但没有注意到太太所展现出来的气质,那种包容、那种温暖,那才是一张画的价值。他用了几年,吃了那么大的苦,终于明白了这个道理。
原来他发现,很多模特是为了钱而工作的,他感受不到心灵的温暖。最后,他回到家,太太依然毫无怨悔地照顾他,他觉得自己太惭愧了。
所以一个人在小时候就被教育、灌溉的人文养分,都是我一辈子的成长当中,包括我的工作上,都有很大的帮助。
孩子爱问为什么 不是坏事
在重新建立孩子与父母的信任关系时,需要借助相册,在讨论照片的时候,可以运用8个W,上期已经讲了4个W。第5个W就是“why”,为什么。
小孩子2、3岁开始,就开始有无数的问题要问大人。有一些父母被孩子问得烦了,甚至去问医生孩子是否有毛病,为什么有那么多的问题。我就告诉他们,我就是那种从小就爱问为什么的小孩,你们看我有没有毛病啊!
如果小孩爱问为什么,大人应该先接受他,不要在内心里面有不耐烦的东西。但也不要太过于高兴或者显示,有时候大人会拿这个东西到处去炫耀,说我的孩子特别聪明,特别厉害等等。
这是孩子在发育过程中非常正常的阶段。家长只要让孩子正常地感受,周围的人也正常地回应,孩子的路会走得比较踏实一点。
爱问为什么的孩子,一般是会思考的孩子,是想要学习的孩子。爱问为什么是能够把事情做成功的好习惯,我们可以鼓励他,“挺好的啊!”
当家长回答不出孩子的问题的时候,有两种方式反馈,一种是家长也不知道,和孩子一起去找答案;另外一种是,问孩子“你告诉我,你真正想知道的是什么呢?”有的时候,孩子问为什么不一定局限在那件事情本身,反而可能是想要家长和他在心灵层面上进行对话。#(待续)
视频:陈彦玲博士【爸妈必修课】(22):如何帮助孩子走出怨恨?相册的故事(中)
本文刊载于旧金山3月14日教育版
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责任编辑:李欧