香港教协批新科目咨询欠诚意 形同谋杀通识科

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【大纪元2021年02月05日讯】(大纪元记者张家熙香港报导)教育局去年宣布将大幅删改通识科,当局周二(2日)发出通函,为修订4个核心科目进行咨询,包就“重新冠名科目”(新科目)正式发出咨询文件。教协昨日召开记者会,指新科目删减了大部分通识科原有的课程,新增内容只聚焦国家的正面发展,及香港在一国两制下的角色,难免让人质疑是政治干预课程。

教协表示,教育局就新科目发出的咨询问卷,未有让学校就方案本身提出异议,是有形无实的假咨询。以新的评估架构改为“达标/不达标”两级为例,咨询问题只让学校回答这个改动是否有助减轻学生压力。教协认为这种问卷设计不但有误导之嫌,而且没有提供反对的选项,难以如实反映学校意见。教协引用早前调查,指多达八成受访教师认为应撤回改动方案,但现时的咨询内容却排除了教师的反对意见。

教协续指,根据咨询文件,大部分原有的通识课程被删减,“今日香港”及“当代中国”的课程内容经改动后,只集中讨论国家的正面发展和成就,香港的部分则局限于一国两制下的角色,完全删走有关香港生活质素、个人在不同社群的角色、作为香港居民的身份认同,以及参与社会与政治事务等内容。

教协认为,有关议题与学生的日常生活息息相关,不论是从房屋、保育、教育等角度探讨民生议题,对学生都是最切身的公民教育。删走这些部分,将令学生难以多角度和全面地认识社会,更无助培养学生批判能力、独立思考及建立身份认同。课程内容只偏重国家的正面资讯,却不谈问题和挑战,剥夺学生多角度讨论的机会,倒退成背诵国家成就及贡献。删减后的课程,已令通识科训练学生独立思考、批判思维、探究社会民生议题的原意尽失,改为单向的政治灌输,形同谋杀通识科。

新科目同时删去“个人成长与人际关系”,而“全球化”、“公共卫生”及“能源科技与环境”被压缩至新课程框架下的主题三。教协批评,新课程并非以扩阔学生知识为目标,偏颇地限制学生的学习范围,由过往关注个人、家庭、社会、国家、国际层面,收窄至只着重国家层面的议题。◇

责任编辑:陈玟绮

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