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全澳各州学生拼写和阅读水平参差不齐

对最新的NAPLAN数据分析显示,全澳各州的拼写和阅读分数参差不齐。学校在培养拼写高手方面,只有3个州和领地达到了全国水平。图片为示意图。(Pixabay)
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【大纪元2022年07月16日讯】(大纪元记者杨帆澳洲悉尼编译报导)最新的全澳英语与数学统考 (NAPLAN)数据分析显示,各州的拼写阅读分数参差不齐。学校在培养拼写高手方面,只有3个州和领地达到了全国水平。

据《每日电讯》报道,对最新的NAPLAN数据分析显示,只有维州、首都行政区和新州的学生拼写能力超过了全国平均水平。

全国的分数显示,超过85%的3年级学生、84.7%的5年级学生和83.6%的7年级学生的拼写能力高于标准。

但昆州、南澳、塔州和北领地在这3个年级的分数都没有达到国家标准,而西澳7年级学生只略微超过了国家基准线。

北领地在拼写和阅读方面的所有评估年级都落后于国家标准至少25%,而且是全澳低于标准的学生比例最高的地区。

对学生拼写成绩的审核是在Kids News准备推出“新州州长杯”拼写大赛之际进行的,这是一个免费的在线比赛,旨在提高3至8年级学生的拼写技能。

去年,维州的学生在阅读和拼写技能方面都超过了全澳平均水平。

即使7年级学生的成绩略有下降,维州7年级学生的阅读能力高于全澳平均水平的比例为86.1%,其次是首都行政区为84.2%。

尽管只有3个州的学生的拼写能力超过了国家标准,而且写作能力略有下降,但澳洲课程、评估和报告局(ACARA)首席执行官卡瓦略(David de Carvalho)表示,近年来,总体成绩有了明显提高。

“当你将2021年的结果与基准年(2008年)进行比较时,3年级和5年级的阅读和拼写水平有明显的改善。他说:“当你考虑所有评估年份时,所有年份的拼写都有稳步上升的趋势,3年级和5年级的阅读成绩也稳步上升。”

“写作的整体下降趋势已开始趋于平缓,但写作成绩仍低于首次测试写作时的水平,3年级除外。”

莫纳什大学高级教育评估和伦理学讲师罗森布拉(Illana Finefter-Rosenbluh)博士说,有许多因素影响学生的NAPLAN成绩,但他承认这个有争议的评估有局限性。

她说:“学校系统以外的一些关键因素对学生的成绩起着至关重要的作用,包括他们的社会经济背景、家庭收入和居住地点、父母受教育水平和职业、英语水平、是否是原住民和托雷斯海峡岛民,家中是否有互联网、和学生自己是否有残疾。”

“原住民和托雷斯海峡岛民学生,特别是那些生活在非常偏远地区的学生,他们的成绩更有可能低于国家标准,研究还表明,33%的残疾学生写作水平表现欠佳。”

堪培拉大学的拼写专家达弗恩(Tessa Daffern)博士说,随着年龄的增长,学生的技能也在下滑。

达弗恩对6组学生的NAPLAN拼写成绩进行了研究,跟踪他们从3年级到9年级在NAPLAN测试中的表现。

“随着年龄的增长,达到或超过国家最低基准的学生越来越少,” 达弗恩博士说。

“更多的学生在退步,他们没有跟上自己以前的水平。” 从7年级到9年级的下降幅度最大。

“这组数据显示出一致的下降趋势,不仅仅是一批学生,而是六批不同的学生,这表明在高中阶段需要继续对学生进行拼写教学。”

责任编辑:李子吟

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