【大纪元2023年11月23日讯】（大纪元记者林紫馨台湾台北报导）针对校园如何淘汰不适任教师，立法院教育及文化委员会23日邀集家长、教师、儿童人权及青年等团体召开公听会。不少专家共同呼吁，法律应明确规定教师专业伦理与准则，区别不当教师；教师团体则认为，现在也有许多家长任意提起申诉，应该要增订对教师的“冤狱赔偿条款”。
教育部针对校园师对生霸凌、性侵害、性骚扰、不当管教相关事件，在2020年6月修正《教师法》、同年7月将师对生霸凌纳入《校园霸凌防制准则》，试图处理不适任教师问题。
但立委范云表示，至今三年多，校园却仍持续传出各类教师伤害学生权益案件，甚至发生丰原高中学生被多位师长霸凌后轻生的憾事，学校第一次调查结果竟然是“霸凌不成立”，引发各界不断质疑“淘汰不适任教师为什么那么难？”因此召开此次公听会。
台湾目前尚无教师伦理准则，导致各界对于“不适任”的标准不一。人本教育基金会指出，过去有教师把学生拖行三层楼却无法解聘，质疑教师的专业伦理底线到底为何？台湾家长教育联盟认为，教师“教学不力”过往很少被讨论，需要有准则；全国中小学校长协会同样支持有准则，但建议要充分沟通、广纳各界意见，让教师的工作权也能受到维护。
现行处理解聘教师，最终必须送回多数由教师组成的“教师评审委员会”决议，因此常被外界诟病“师师相护”，家长团体明确表示，学校真的没有能力、或有难处无法处理不适任教师，建议应有专责机构。
中华民国全国教育产业总工会则认为，现在也有许多家长任意提起申诉，影响教师权益甚钜，应该要增订对教师的“冤狱赔偿条款”。
范云要求教育部，应针对教师伦理准则、独立第三方儿童权利申诉单位两大议题进行国际研究，以及教育部今年8月预告修正的《校园霸凌防制准则》和《高级中等以下学校教师解聘不续聘停聘或资遣办法》必须再详细检讨修改，才能发布施行。◇
责任编辑：郑桦
