【大纪元2023年08月08日讯】（大纪元记者陈建霖台湾桃园报导）因应数位时代全面来临，如何带动学校与家庭进行阅读？由教育部国民及学前教育署指导，国立中央大学偕同中华明日阅读协会主办之“2023明日阅读周”，睽违两年再度以实体方式进行，于8月7日至11日分别在新竹市、新竹县、台中市、嘉义市、花莲县举行。本次研讨会聚集逾80位阅读专家与教师，探究阅读兴趣与习惯的建立，并推进明日阅读由 1.0 演进至 2.0，强化孩童阅读能力以因应AI时代来临的挑战。
AI及元宇宙近来成为社会热门议题，在这愈来愈急速变化的社会，未来我们在那里学、学什么、与谁学、未来学习的图像是什么、未来教育目标是否需要重新思考？但是，不管大环境如何改变，“阅读”是一个不变的关键议题。阅读兴趣、阅读习惯、广泛阅读、大量阅读，将成为未来学习的关键要素。
中央大学网路学习科技研究所陈德怀教授团队推动“明日阅读”十多年，“明日阅读1.0”透过推行“身教式持续安静阅读”（Modeled Sustained Silent Reading，简称MSSR），提倡身教阅读、培养阅读兴趣及建立阅读习惯，迄今已推广至全台1,700多所中小学。“明日阅读2.0”即以此为基础，促进广泛阅读、大量阅读，从学校阅读延伸至家庭阅读，以建构终身阅读社会。中央大学未来也拟发展“智慧阅读同伴”，陪伴学生阅读与聊书。
在科技时代，强化阅读才能建立自学能力，从资讯洪流中整合知识，因应新挑战。明日阅读2.0就是基于此一理念，强化学生广泛且大量阅读，以及登台聊/说书活动，让执行成效良好之小学逐步渐进推动2.0，邀请专家教授共同指导“广量台阅读”，以做中学、学中做方式，进行共备与实践，让不同区域教师间相互学习、交流，以发展出跨校教师共备社群，让阅读更加深化扎根。
研讨会另一重要主题是“家庭阅读”。国际教育成就评量学会日前公布二○二一国际阅读素养调查结果，台湾学童在五十七个国家中排名较上次提升，调查也指出，阅读养成受到学校与家庭环境影响。家长阅读态度越好，孩子的阅读表现越好，然而多数家长未拥有阅读习惯。为此，陈德怀教授提倡家庭MSSR，让家长成为孩子在家的阅读楷模与教练，与孩子一同讨论并尊重孩子选书的权利，以培养出孩子的阅读兴趣与习惯。本次大会亦特别邀请多位专家学者，分享数位时代中，在阅读推广方面与亲子共读要如何持续与时俱进、如何让孩子以阅读做为探索世界的重要起点。◇
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