【大纪元11月15日讯】〔自由时报记者杨国棠╱专访〕国立中正大学犯罪防治学系暨研究所副教授郑瑞隆，曾协助嘉巿警局少年队成立辅导志工团，他认为“警局安亲班”的做法，也要考虑各县巿警局及基层的特性，而且监督关怀行为偏差子女，更是亲权责无旁贷的任务。
郑瑞隆对于警方在人力、空间及时间许可情况下，下班后对学童课后实施的辅导陪伴工作，抱持肯定看法，也认为警方主动介入关怀少年，是为民服务、跨入社区警政的策进作法，具有预防犯罪的功能，让行为偏差少年能及时获得社会资源与协助。不过，警政高层对于成立“警局安亲班”是否会造成警察角色任务混淆，也要注意。
正当员警努力试图帮助学童的同时，别忘了现行儿童及少年福利法、少年事件处理法等条文，对亲权责任都有明文规定，法官及观护人得要求父母对行为偏差子女善尽监督责任。
郑瑞隆强调，辅导志工与父母亲应沟通良好、连成一体，否则教养责任推给员警，反而违背了当初的美意。
警局开班 不应成常态
警方藉由举办活动、开办课辅班，主动出击解决青少年问题，各界多持正面看法，尤其家长在“还有什么比这安全可靠”的想法下，几乎一面倒赞成，但也有部分警界、教育界人士认为，辅导孩子应有更详细的分工，警局开设课辅班，不应该成为常态行为。
台中县东势镇一位刘姓老阿嬷每晚到警局接二位孙子回家，她说，儿子、媳妇都已离家，她实在无力管教孙子，现在有警察帮忙，小孩不仅功课进步，也变乖了，让她很欣慰。
台中县府社会局长王秀燕也相当支持开办课辅班作法，她说，社会局已经决定来年扩大举办，号召更多警局、民间团体加入，但辅导对象应该限于弱势族群，或行为逐渐偏差的小朋友，以与一般安亲班有所区隔，且不至于增加警方太大的负担。
台中市教育局长张光铭则指出，警方开办安亲班为服务性质，立意值得肯定，他建议警方进一步规划一些法治课程，强化学生守法观念。
部分教育界人士则将警察介入辅导视为最后一张王牌，不希望警方轻易使用，否则，小孩一旦和警方混熟了，未来“不惊半人”，反而会有反效果。
花莲县平和国中教务主任叶芬菊也认为教育应有分工，她以志学派出所的课辅班为例，课辅老师由东华大学支援，由于和孩子们年龄较接近，更容易与孩子们沟通，因此效果不错。
不过，东华大学的学生并非教育科系学生，较缺乏教育智能，是此措施的盲点，根据观察，参加课辅的学生中，约三分之一成绩并无进步，应与此有关，所以，警局课辅班应将重点摆在透过课辅让孩子自我约束，并从中学习成长。
台中市警局少年队长林启右认为，此一方式在勤务较少的偏远警局，能让警力做最有价值的运用，但在勤务繁忙的都会区，员警恐怕很难挪得出时间辅导小孩，而现代社会分工精细，警察的任务是治安与交通，开设常态性安亲班是否恰当，恐有争议。
实际投入此一工作的员警多持支持意见，花莲县志学派出所所长曾柏毅认为，家长、学校配合，警方从旁协助，警方办课辅班，可以有效整合社区资源；台东县都兰派出所员警陈钰介则说，虽然课辅活动尚未步入正轨，但相信只要持之以恒，一定能做出好成绩。
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