【大纪元3月26日报导】（中央社记者翁翠萍纽约二十六日电）二００五年模拟联合国会议接近尾声，中国大陆西北工业大学电子工程学系四年级学生张石是第二年参加，他观察许多第一次参加的学生团在角色扮演难免错乱，台湾队与中国队有思考强、认真研究的优势，台湾元智大学企管系刘士豪对各国学生的观察描述栩栩如生，入木三分。
张石去年表现优秀，获颁DistinguishedDelegation Award，他说，由各委员会主席打分数，观察各国学生的全场表现、演讲发言、休息时的领导能力、是否充分扮演代表国立场，全部二百二十四支队伍不到四十队获奖，今年第一次参加的学校队伍很多，四成七以上队伍从美国国外来，因经验欠缺，角色扮演的不太好。
例如，联合国大会关注联合国安全理事会改革，有国家支持日本加入常任理事国，议案起草国竟有中国，显然扮演中国的芝加哥大学学生不称职，后来才撤签；有人批评有些国家不关注反恐，其实也批评错误。
刘士豪观察到类似情形，如古巴国家代表来找加拿大签署议案，显然扮演古巴的意大利学生不懂议事规则，加拿大角色爱好和平，古巴喜欢动用武力，扮演加拿大的台湾学生，当然不可能与古巴合作。
张石分析，会有国家角色扮演错误，可能与参加模拟的学生队伍有五成三来自各民间或学校团队，四成七来自学校的学分课程学生，虽然学习到专业想法，却本能的强加上代表国立场，角色就容易混淆。
今年模拟联合国会议一开始设定议题顺序时，扮演非洲国家的美国学生，采取跳上桌子大声呼朋引伴的手法，有人认为有号召力，有人则指不符合外交官应做的事，张石认为，个性含蓄的中国人不必刻意模仿，否则会不舒服，甚至不知如何继续。
刘士豪分析，美国学生经验丰富，参加会议相当果断，知道要做什么，很快组成团体联盟，采用适当的谈判手段；拉丁美洲学生对亚洲学生有点敌意，不会特别友善或接触，过程中与台湾学生有点磨擦，寻求意见说服时，有意无意间忽略台湾学生团扮演的加拿大意见。
但也不是绝对，中央大学经济系四年级张新衡参加的犯罪防治与司法体系委员会〈CCPCJ〉，有四十国参加，只有他和政大广电二的陈俊谚两位亚洲学生，一开始有点被边缘化，猜想是否为黄种人因素？后来发现不是，因为后来提的建议被认真考虑，显示只要有实力还是有影响力，像有美国学生扮演小国克罗埃西亚，由于有经验，还主导到扮演美国的学生在旁边观看。
刘士豪指出，亚洲学生在语言有障碍，开始多半听得懂，但很难立刻回应，必须听完，组织完，才提出意见，无法即时反击讨论。例如韩国学生这次在小型会议比较有攻击性，在大型会议则很难发表意见，相当安静；日本人相当友善，手段温和。
台湾队第一天就排上发言名单，中国第四天才排上发言名单，但台湾代表的加拿大一开始与美国意见不合，未能成功变成起草国，后来积极拉拢希望成为连署国，但也审慎审核是否符合加拿大立场，代表卢森堡的中国学生则很快选对圈子“欧盟”寻求发言管道，显然有其策略，可见两岸学生努力从劣势中学习。
