【大纪元12月14日讯】自由时报记者洪友芳／采访摄影
李琼惠是三个孩子的妈妈，结婚后开始学拼布，学成两年后在家开设工作室教学，累积人脉与经验后，进而开设拼布艺术店；她说，拼布原本就是她的兴趣，将兴趣转化为事业，又能兼顾到家庭、孩子，真是非常幸运的组合。
李琼惠从小对缝布类的手工艺就极有兴趣，在求学过程中，也因为有多位美术老师对她的启发，让她能更发挥美劳天赋。后来，她在学校念完幼儿教育后，陆续兼差当儿童美术教学工作。
结婚嫁作人妇之后，因为有同事去学习日本风格的拼布，展现的学习成果，让李琼惠羡慕与赞赏，激起她也跟进去学习。从基础、初级、中级、高级班，一直到师资班，李琼惠花了约两年时间，按部就班地学习，每天兼差儿童美术教学时间外，她都非常用心投入拼布学习，她自己形容是天天“不停地缝各种功课作品”。
学成后，李琼惠先在家里开设工作室，工作室取名“木棉花拼布艺术”，因为她认为，拼布的布料纯棉度高，木棉也是布的原料，组合起来颇有浓浓的古朴味。最初她采个别教学，然后也到社教馆、社区大学上课，随着开课数增加，逐渐打出知名度，学生数也日渐增多。
到三年前，因为深感住家容纳不下增多的学生，也为了将工作与住家分隔，李琼惠在新竹市光华北街租了个店面，就把拼布店跟先生的室内设计店一起做。目前平时白天的学生以家庭主妇、弹性上班者为主；周五晚上、周六以上班妇女族群居多。
从工作室到开设店面，李琼惠投入拼布天地已经十多年了，在这个过程，她由一个孩子增为三个孩子，老大更已经读国中了，老幺则还不到三岁。除了周五，平日白天她都带着老幺教学拼布，傍晚四点就打烊，回归家庭生活。
“从事任何行业，都要不断求进步。”李琼惠说，拼布艺术也不例外，平常，她都透过订阅杂志、参观拼布展览吸收新资讯；并且配合节日，制作相关新作品，布置成主题橱窗，例如万圣节、耶诞节，让店内展示不断推陈出新，也营造出吸引人的节庆气氛。
快乐学习 粉领族拼出好心情
记者洪友芳／采访摄影
学拼布，不仅考验学生的耐心，也考验老师的耐心；学教育出身的李琼惠，自认自己教拼布好像交朋友一般，上课聚在一起，一边聊天、一边讨论如何拼出好成品。
李琼惠说，上门来学拼布全是女性，女性具有细心、情感丰富、重沟通等性别特质，且每个人有不同个性，需要敏锐观察，看个性与特质差异因材施教；但对于证书班的学生，她要求会比较严格。
李琼惠的拼布艺术每期课程，约可制作六个作品，学费2,500元，不限时间完成，开门时间内都可上门跟老师讨论或现场制作，但材料费用则是另计；她说，为激发学生创意，她采取由学生依个别喜好选择制作物、自己配色。
李琼惠表示，教或学拼布都要有些耐心，譬如她曾经遇过很“闷”的学生，不知心里想些什么，任何步骤或问题都要用猜的方式去沟通，还好她学的是教育、脾气也不错，才能应对得宜；对于学生而言，制图、配色、缝补过程有很多细节，也需要相当的耐心，才能完成一件成品。
李琼惠的拼布风格偏日本风，她指出，来学拼布以妈妈客层居多，有的妈妈会带国中女儿一起来学。学生以拼布背袋较多，有的学生将成品珍藏，不时拿出赏玩，有的则会自己背用或送亲友。
李琼惠说，在国外，拼布是一项社交活动，她教拼布也好像交朋友一般，总让大家很随兴，“快乐学习”最重要；上课聚在一起，一边聊天、一边讨论如何拼出好成品。像周五晚上的上班族妈妈群，经历工作一周后，在此也得到身心的解放般，往往很尽兴地分享自己的心情，常常都聊到很晚才下课回家。
拼布学习心得
带小孩上课 无后顾之忧
家庭主妇蔡小姐：我是每星期抽空一天从桃园平镇到新竹跟李老师学拼布，持续已经有一年多了；以前我也曾回到平镇一带找人学，但经过比较之后，李老师不会排斥学员带小孩一起来，这让我没有后顾之忧。
这里每期可学到六件作品，而且没有时间限制，学习的自由度比较高，对于我这种要带小孩又要做家事的妈妈来说，不会感觉有压力；另外，每周还能到店里跟老师讨论配色或配件、制作过程问题等，在讨论时常常可激发出创意。
其实，我跟李老师是高中同学，也是屏东的同乡，在学拼布时更能借机叙旧与交换生活心得。现在家里已买了部缝纫机，在家可一边带小孩，一边拼布，既可照顾孩子、也可打发时间，让生活更有寄托。目前我的作品除了拼布包包外，正在慢慢拼一幅中国风的大型壁饰，完成后，就可以用我自己的作品来装饰温馨的家。
拼布成就感 用钱买不到
音乐老师葛小姐：我已经跟李老师学拼布长达十年的时间，主要是因为我自己教课比较忙碌，难得有空才学拼布，应该算是抱着玩玩的心态。
但是，我来上课却有个最大的收获，就是跟老师、学员们变成了好朋友，像每次来上课前，会先打电话问大家要不要帮忙买吃的？或是哪里有好吃、好玩的？也会相约一起去。
其实，自己做出来的拼布作品，跟市面上卖的完全不一样，因为作品里有一个非常特殊的成分，那就是成就感。像我平常使用的手提袋，就是自己做出来的拼布作品，有一种更珍贵的感情元素，这是市面上所买不到的，当我把作品送好友时，也更别具深深的意义。
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