【大纪元2月5日讯】（大纪元记者徐丰喜编译）尽管现代人精通于下载音乐和即时讯息，但是并不表示他们能够在这网路资讯爆炸的时代，妥善的管理和应用这些资讯。教育界和产业界把这种技能称作“科技读写能力（Technology Literacy）”，这种能力很重要但是却不容易评估，而今年推出的一项测验可以解决这个问题。
美联社2月2日报导，这项ICT测试（Information and Communication Technology Literacy Assessment，资讯和通讯科技读写能力测试）除了测验传统的阅读分析能力和数学计算能力以外，还需包含科技的能力，比如说，受测者必须先进入资料库搜寻资料，根据搜寻的结果撰写一篇电子邮件，或是在网路上找寻一个资料并且判断资料的可信度。
这项测试的重点在于“资讯和通讯科技”，已经在一些大学实行，ETS（教育性测试服务组织）将公布新的测试版本，受测的对象是高中以及大学一年级和二年级的学生。
ETS同时以也设计了另一种版本的SAT（学校能力测验），但是并不会应用在学生入学考试中，它的目的只是测验学生在科技资讯应用上的效率和辨别能力。
但是经过证明，这项测试并不容易推广到学校，因为学校经费短缺的问题以及考试考太多的顾虑，而且“科技读写能力”的测试并不像考几何学那么准确。
然而ETS说，教育界认为现在的3R能力（读、写、计算）已经不能够只停留在纸笔考试上，还必须符合现在21世纪的资讯潮流，目前在美国的德州（Texas）和西维吉尼亚州（West Virginia）已经开始进行这项测试的评估工作。
德州教育机构（Texas Education Agency）的教育材料和教育科技部门的主管爱妮塔-吉文斯（Anita Givens）说：“学生们精通于使用iPOD，但是对于教育和处理大量资讯的意义在哪呢？”他们正考虑把这项测试应用在教师的能力评估上面，她说：“在电脑前面接受大量的资料，就如同进入图书馆内却没有阅读任何一本书一样”。
参加考试的学生会收到一张成绩单，成绩的分布从400分到700分，学校也会收到一分成绩单，上面标示学生在7项能力上的分数：定义、资料取得、管理、整合、评估、创造以及沟通能力。
一个新的版本将会卖给学校并且使用学校内的电脑实验室做为测试地点，测试时间长达75分钟、包含14个简短的测试项目，每一个项目需要3到5分钟，最长的一个项目需要15分钟，测试的学生们可能需要制作一个图表，并且安排图表内的各种变数，最后用简单的程式语言写出来，他们也可能需要在网路上寻找一个主题并且判断资料的可信度。
这项测试已经在少数几个学校进行实验，位于密西根州（Michigan）瑞福尔德市（Redford）的赛斯敦高中（Thurston）是其中的一个，这个学校的图书图书馆介面专家桃乐丝-高特尼（Gwaltney）说，学生们“真的知道如何使用这些科技，但是他们往往不都能辨别真伪，他们找到资料后就接受它。”
另一个实验地点，阿肯色州（Arkansas）的菲叶维尔高中（Fayetteville）的图书馆介面专家卡珊多拉-伯内特（Cassandra Barnett）说，她不确定这项测试最后是否可以进入校园，因为目前学校考试的重点仍然放在和入学相关的SAT和ACT测试上面，但是她说学校已经逐渐认知到科技能力的重要性。
她说：“我们祖父母那一辈在学习时只会接触少量的资讯，现在，我们的重点已经不是吸收了多少资讯，而是分辨哪些资讯才是我们需要知道的。”
(http://www.dajiyuan.com)
