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教师
【大纪元6月20日报导】(中央社记者韦枢台北二十日电)又是毕业季，各师范学校不少毕业生想当老师，但名额有限。104人力银行表示，未考取教师联合甄试的师范生不必难过。最新资料分析，从今年3月起，“学校及文教机构”产业的工作机会逐月成长，3月有7926笔，5月增为9664笔，成长22%，可为流浪教师问题解套。
少子化的趋势导致教学班级愈来愈少，加上一般大专院校学生也可以研修教育学程，使得师资过剩，每到教师甄选季节，就可以看到欲为人师者考遍全台。台北市教育局95学年度市立国中教师联合甄选于近期报名结束，共有4025人抢43个名额，录取率仅1%。
104人力银行行销总监邱文仁指出，根据104人力银行最新资料分析，“学校及文教机构”产业的工作机会逐月成长，今年5月比3月时成长22%；单就“教育及学术工作”职务为例，5月亦较3月明显成长23%，可见补教业对老师的需求愈来愈高。
若以“学校及文教机构”产业来看，需求的职务以“幼教／安亲班老师”为最大宗，占30.9%，其次是“补习班导师／管理人员”占27.3%，再来分别是“升学课业补习班老师” (22.8%)、“语文补习班老师” (22.7%)，几乎前几名的职务都是老师职务。
邱文仁认为，不必挤破头争取僧多粥少的学校教职，有教师资格的教师们可以转换就业天空，一是往热门的“补教业”工作，例如国文老师、班导、英语教学老师、幼教老师等，而补教业者若能优先聘雇拥有合格教师证的老师，不仅能向学生家长证明自家的教学品质，也能纾解现行“流浪教师”的问题。
其次是利用教育学程的培养，往教师相关行业发展，邱文仁举例，教科书出版编辑、幼儿教具企划、故事屋的说故事大哥哥大姐姐等，都是跟老师特质相关的工作，而且由老师们担任，更有加乘的效果。
