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教師
【大紀元6月20日報導】(中央社記者韋樞台北二十日電)又是畢業季，各師範學校不少畢業生想當老師，但名額有限。104人力銀行表示，未考取教師聯合甄試的師範生不必難過。最新資料分析，從今年3月起，「學校及文教機構」產業的工作機會逐月成長，3月有7926筆，5月增為9664筆，成長22%，可為流浪教師問題解套。
少子化的趨勢導致教學班級愈來愈少，加上一般大專院校學生也可以研修教育學程，使得師資過剩，每到教師甄選季節，就可以看到欲為人師者考遍全台。台北市教育局95學年度市立國中教師聯合甄選於近期報名結束，共有4025人搶43個名額，錄取率僅1%。
104人力銀行行銷總監邱文仁指出，根據104人力銀行最新資料分析，「學校及文教機構」產業的工作機會逐月成長，今年5月比3月時成長22%；單就「教育及學術工作」職務為例，5月亦較3月明顯成長23%，可見補教業對老師的需求愈來愈高。
若以「學校及文教機構」產業來看，需求的職務以「幼教／安親班老師」為最大宗，佔30.9%，其次是「補習班導師／管理人員」佔27.3%，再來分別是「升學課業補習班老師」 (22.8%)、「語文補習班老師」 (22.7%)，幾乎前幾名的職務都是老師職務。
邱文仁認為，不必擠破頭爭取僧多粥少的學校教職，有教師資格的教師們可以轉換就業天空，一是往熱門的「補教業」工作，例如國文老師、班導、英語教學老師、幼教老師等，而補教業者若能優先聘僱擁有合格教師證的老師，不僅能向學生家長證明自家的教學品質，也能紓解現行「流浪教師」的問題。
其次是利用教育學程的培養，往教師相關行業發展，邱文仁舉例，教科書出版編輯、幼兒教具企劃、故事屋的說故事大哥哥大姐姐等，都是跟老師特質相關的工作，而且由老師們擔任，更有加乘的效果。
