怎样帮助幼儿阅读(二)

叶子
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学者Mikulecky研究发现,优秀阅读者的父母有以下特点:他们只是帮助孩子阅读,而非只是简单的教授。他们不会让孩子心情沮丧,而是鼓励提问且具有幽默感,他们喜欢猜想故事情节,他们鼓励孩子多读并讲诉自己喜欢的故事。

在这些家庭中阅读是一件有意思的事情,而此类父母自己也以阅读为乐。相反的是有些父母对于阅读结果要求过于严厉,如喜欢孩子指认字、词,经常批评孩子,“阅读”被视为是一件孩子必须要努力做好的事情。

热情与态度最重要
在我看来,教会小孩子知识比较容易,但是要让孩子对某件事物形成一个积极的态度就不是那么简单的了。父母的“言传”还远远不够,而“身教”就尤显突出,如果您自己经常读书、如果您对讲故事兴致勃勃、如果您对孩子的故事充満兴趣,孩子自然而然也会受到这种潜移默化的影响。要知道让孩子学会读书的目的不在于单单获取知识,而是让他们拥有了一把打开大千世界的钥匙。

爱惜图书
希望您从一开始就教育小孩子爱惜图书的良好习惯。比如轻拿轻放、小手脏时不可以翻书、不可以在书上乱画,看过书后放回原位等。爱读书的人一定是个爱惜书的人。

去图书馆
如果有机会、有条件希望您经常带孩子去图书馆。丰富的图书会让孩子大开眼界,友好的图书管理员也会使小孩子对图书馆不存陌生之念,这会让他以后成为一个会利用图书馆的人。

读书的延伸活动

研究显示,如果只是简单的读书给儿童,而并没有对书的内容进行相关的讨论、提问等延伸活动,等于在白白失去幼儿学习语言的宝贵时机。如果家长能根据幼儿的反应,恰到好处的解释故事中出现的新词语,或者扩展内容,或询问问题并联系儿童自己的过去经历进行简单的讨论,这些方法会帮助孩子更好的理解语言及其内在的涵义。试以一位两岁孩子为例:

妈妈:“你喜欢这本动物园的书吗?”
孩子:“喜欢!”
妈妈:“告诉妈妈,你去过动物园吗?你在里面看见什么了?”
孩子:“老虎!”
妈妈:“哦!那你看见老虎吃什么了吗?”
孩子:“吃肉!(孩子张大嘴作咬的动作)”

1000个故事
专家建议在小孩子学会自己阅读之前,他们需要听1000个大声读给他们的故事。1000个!听起来很多,但是一天三个,一年就可以了,不可以偷懒呀!还有一定要是好听的故事才行呢。@*

(http://www.dajiyuan.com)

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  • 这虽然是一个想像的故事,但是,却很有启示性。
    故事是叙述人类不再喜爱阅读、放弃阅读之后,便将图书馆的所有藏书陆续遗弃了。这些书籍随后变成了动物王国的“收藏品”,喜爱阅读的动物们,因而变成了书籍的拥有者和阅读者。
  • 【大纪元2月17日报导】(中央社记者陈蓉台北十七日电)世界各地同步举办的2008年美国中学数学分级能力测验AMC10、12今天上午在全台十二个考区进行;主办的台湾九九文教基金会执行长颜启麟在考试结束后分析考题时指出,今年AMC10、12中的题目难度较高,且着重阅读与转译能力。
  • 有些孩子擅长以视觉处理知识;有些孩子喜欢以语文阅读方式吸收知识。每一个孩子都是独特的,因应孩子的个别差异,因材施教,才能让学习更加有效率。
  • 读书是幼儿学习语言的主要途径之一。作为语言的输入过程,读书、听故事对儿童的语言和智力发展有着至关重要的作用,如果家长朋友能经常给小朋友们读读书、讲讲故事,将会大大增强他们的辞汇量和对语言的领会能力,思考能力和想像能力。
  • 你家的青少年孩子正在成长,这正是父母鼓励孩子独立的好时机,在确保他们的安全和给予支持的同时,你可以通过以下方法帮助孩子学会独立,培养责任感,成长为独立的成人——一个能获得就业,不断学习新技能,能从容应对变化,对未来充满信心的成人。
  • 父母都希望自己的孩子富有责任感,勇于担当。这种责任感体现在多个方面,从生活自理能力,到主动帮助他人,乃至团队精神。孩子的责任感需要父母在生活点滴中悉心培养。
  • 很多父母也许都发现,自己的孩子很聪明,在学校很活跃,但当他们迷上YouTube之后,言谈举止往往在看完节目后变得异常。他们会利用一切可能的机会探索YouTube的节目(其中很多具有强烈的商业目的),这些节目中的元素,包括人物,玩具或主持人等也成为他们津津乐道的话题。
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