成为创业家的意义不光是成立自己的公司，而是无论身在何处，都能勇于承担大任、开荆辟地。以公司或政府而言，在这些机构服务的员工如果勇于冒险、创新、推动改革，便具备了“创业精神”。
在现代经济的演变之下，我们不得不在日常生活中发挥创业精神。全球化、委外、电子通勤、网际网路，以及阶级制度平坦化的发展，在在加速1950年代以来上班族的演进过程，从而成为当今独担大任的行动工作者。
我们不能靠着服务年资的光环，在事业生涯上缓缓向上爬。现在要想生存，就得为公司和世界努力冲锋陷阵，实现自己想要看到的改变。
在政府、企业，以及非营利组织之中，许多具有生态创业精神的人士正积极从内部带动改革、追求永续发展，但这些内部发起的改革行动无须画地自限。工作的演进已经模糊了界线，各位在公司发起的绿化风潮很可能成为日后自行创业的契机。
许多领域都有生态创业家由内而外带动改革，我们的学校体系也是其中之一（参见契机11）。兴建更有效率、更有符合健康原则的学校大楼只是一个起点。老师可以绿化学校，为学子做好迎接未来绿色世界的准备。
每个产业都有生态创业家，积极在公司内部推动绿色改革。愈来愈多公司认同环境议题的挑战和契机极为重要，因此成立永续长（CSO）的职位领导大家向前迈进（参见契机12）。
永续长这个职位是确保公司遵守政府对于环境的法规；处理因为气候变迁，以及污染衍生的相关风险；寻觅提升效率与节省资金的机会；寻找绿色革命创造的商机。永续长的工作不光是做做样子，成功的永续长会为公司规划绿色的未来愿景，诚挚地表达自己对于永续世界的美好愿景。
另外一个绿色改革的中心点是非营利组织的世界。环保非营利组织并不是最近才出现的，他们已经成功地推动政策、法规，以及行动。气候变迁的最新发展再度掀起环保运动人士的热情，不过有些人却质疑非营利组织是否发挥了最大的效能。
许多小型团体如雨后春笋地出现，由于各自埋头苦干，彼此行动没有协调，或许难以克服我们这个世界面临的问题，譬如气候变迁这个问题就需要好几十年，甚至上百年的努力。协助非营利组织提供提高效能、确保成果的达成，以及以最具生产力的方式投入资金，可以确保这些非营利组织确实交付成果（参见契机13）。
在这波绿色风潮之中，政府位居中立的立场，制定法令与法规，规范我们与自然环境的互动。有些人希望政府不要插手，但有些人则希望政府态度更加积极。在美国，地方、州，以及各层次的政府机关已针对气候变迁的议题拟定因应计划，而联邦政府似乎难免也会采取行动。
我们需要政府正视这些问题，就像促进经济蓬勃成长一样，拿出具体稳健的行动。绿色游说团体在政府每个层次的环境立法和法规上都有其影响力（参见契机14）。
我们所说的绿色运动是指保护洁净活水、原始山峰，以及研发太阳能面板。说到环境这个议题，律师或许不是我们想到的首要资源，可是许多绿色保卫战打的却是法律官司。由于企业愈来愈希望做出正确的抉择，这类官司也随之减少，绿色律师大有机会和企业并肩作战，在前线处理环境保护的议题（参见契机16）。
随着绿色事业戏剧性成长，创新解决方案的需求也随之大增，而这些都是生态创业家可以运用在事业发展上的契机。大学是主要的创新来源。大学技术转移团体（参见契机15）则确保学术界的发明不会画地自限，而能持续播下绿色事业的种子，推动长期永续的经济成长。
对于具有创业精神的人而言，不光靠这些机会才能走上正确的道路和良好的表现。机会随处都是，答案往往近在眼前。现阶段我们得在职场上努力绿化，第一步即使好像微不足道也没有关系。
播下改革的种子，悉心呵护，观察它的成长，不要担心旁人怎么说；没有多久，随着契机的成长，他人也会加入你的行列，而这便是创业精神的真谛。
契机11：绿色学校与教室
孩子是不讲情面的，当他们把学校学到的知识带回家，一定要全家都确实做到才会罢休。就拿资源回收来说，这些小朋友在学校学到资源回收的重要性，马上回来告诉我们要怎样进行回收，还问我们为什么不多做一些。
我原本以为自己已经很有环保意识了，可是孩子们的热情、纯净的愿景以及开放的心胸却让我汗颜。他们深信天下无难事。绿色学校为他们通往绿色未来的路上有个好的起点。
孩子们需要学习基础知识，并加以利用、创造稳健的经济、社会与地球。这就好像使用电脑、学习外语，或建立营养均衡的良好习惯一样。如果及早学会，这些事情就成为我们生活的一部分，仿佛出于本能一样。
资讯资源
欲进一步了解兴建绿色校舍的活动，请参考美国绿色建筑委员会（U.S. Green Building Council, USGBC）的绿色学校网站：buildgreenschools.org
在绿色校舍推动得如火如荼之际，突破传统校舍也是推动的主力之一。美国绿色建筑委员会正积极协助学校推动设施绿化以节省经费、创造更好的学习环境，以及教导学子绿化的真谛。
在2006年，美国绿色建筑委员会估计学校绿化每年可节省十万美元的水电费，而节省下来的金钱可以用在教职员薪资以及书籍的购买上。
兴建绿色校舍的前置成本据估计只比传统校舍多出百分之一到百分之二而已，而且由于电费减少，很快便能回收多出来的成本（“绿色美国校舍，成本与好处”〔Greening America’s Schools, Costs and Benefits〕，资本报告〔Capital Report〕，2006年）。
美国各地的学校纷纷积极改建，其中百分之十的校舍预期会以绿色方式建筑。婴儿潮时期兴建的校舍现在已经老旧，需要更新，这也为兴建改良建筑创造了商机。绿化活动也有助提振员工与教师的士气，提供更良好的工作环境，并有助于教职员和学生朝着共同目标携手迈进。
兴建绿色校舍是第一步，接着便是由内部推出改革计划，以校舍本身作为学习工具，教导学童能源效率、减少浪费，以及再生能源的重要性。阅读相关书籍固然很好，但学习亲手安装太阳能面板的活动，却能改变年轻人对这世界的看法。
绿色校舍有助学生了解物理学（太阳能面板如何产生电力？）、生物学（生质燃料产生的原理），以及生态学（生态体系为我们提供了些什么？），并让学生对这些学科产生兴趣。学生若想知道“我们学这些东西有什么用？”，只要看看周遭校舍，便能从实际应用中找到答案。
西雅图柏特斯奇学校（Bertschi School）在绿色学校顾问梅芮迪斯．罗尔（Meredith Lohr）的指导之下，号召教职员和学生家长积极合作，共同绿化学校设施，以此作为学习永续发展的起点。
梅芮迪斯．罗尔拥有环境以及地球科学的背景，在工作之中融合教学，为柏特斯奇学校的课程之中加入永续发展的课题。现在这所学校已具备太阳能面板、白水回收系统（water reclamation system）、推肥装置，以及种植当地原生植物的花园。
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随着绿色校舍运动的成长，说不定会出现绿色证书计划以及绿色课程，对课程所需条件建立最低标准。学生与教师到时候测试的有可能是“永续发展智能”（sustainability quotient, SQ），而不是智商（IQ）。
“柏特斯奇学校的课程向来强调多元性以及社会责任，过去这几年来我们秉持这样的基础持续建设”，梅芮迪斯．罗尔表示。“这些学生研究周遭的花园，并照顾市区校园里的小型花圃。他们透过参访当地湿地和流域，以及参与当地公园的修建计划之中学习生态学。”学生并且参与追踪学校污水以及能源使用的情况，思考如何加以改良。
这套课程之中，二年级学生会参观有机农场，三年级则学习怎样在学校以及在家里减少垃圾量，四年级时会学习如何节省用水，并且了解校舍太阳能板提供再生能源的原理。
学生会了解他们的生活、学校、社区，以及这个世界之间彼此有何关联。“我们告诉孩子们这些环节之间确实有关联性，并让他们自行做出结论；结果发现孩子在做决定时，都会考量到所有生物现在以及未来的福祉，”梅芮迪斯．罗尔表示。
资讯资源
请参考节约能源联盟（Alliance to Save Energy）的网站：ase.org，进一步了解相关资讯。
生态创业家如果对教育有兴趣，可以效法柏特斯奇学校成立自己的绿色私立学校。绿色教师可以设计绿色教学计划，甚至自成一派。绿色计划必须与学校的立校根本融为一体，而非独立进行，才能充分发挥效果。
绿色学校也跟其他学校一样，必须教导同样的教材，但他们拥有大多数其他学校少见的优点，那就是对于环境独特、宝贵的见解。像柏特斯奇这样的学校为其他有心打造绿色学校的人士提供了仿效的典范。
生态创业家另外一个商机是为学校提供绿色用品、课程教材、食品、清洁服务等等。绿色学校希望自助餐厅的食物能够符合他们的信念。学校厨师可掌握这样的机会，与当地食物、食品服务提供商，以及食品供应配发商合作。绿色学校需要回收用纸，而且回收量相当大。绿色学校的成长将会带动燃料电池以及太阳能能源之类的市场。
不论是新的还是旧的学校，教师与行政人员在推动绿化运动时，都必须发挥创业精神，勇于冒险、推动改革。
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成立绿色夏令营也是一大商机，譬如加州马林郡（Marin County）策略能源创新公司（Strategic Energy Innovations）成立的星球能源夏令营（Planet Energy）（请参考网站：seiinc.org）。
节约能源联盟的绿色学校计划，积极在全国各地推动绿色校舍计划（从幼稚园到十二年级），教导学生能源、节能相关知识的各种计划，以及透过口耳相传推广。这项计划推出许多课程教材，譬如“挑战滥用能源的猪”（Energy Hog Challenge）。
地方性的相关计划（譬如旧金山绿色校园联盟〔San Francisco Green School-yard Alliance〕）也参与其中，提供了更丰富的点子和教材，得以鼓励学校及教师积极推动绿化。
绿色学校不光局限于中小学的层次，大专院校、商业学校和许多其他型态的学校也纷纷绿化。麻省波士顿的第二天性（Second Nature）是一个非营利组织，专门推广在高等教育的永续发展。许多学校誓言要加强在环境保护方面的表现，譬如“美国大学与学院校长的气候承诺”（American College and University Presidents Climate Commitment）致力追求“碳中和”（carbon neutral）的目标。
各校纷纷开办环境永续发展的相关课程与系所，商业以及产品设计学校也起而满足市场需求，协助学生以崭新的工作和经商方式反映出他们对改革的决心。
绿色学校与教师的商机包括：
创办绿色学校
参与打造绿色学校设施
提供健康、绿色的食物给学生
提供绿色学校用品
成立绿色夏令营
随着绿色经济的成长，人们对于未来持续打造绿色事业的需求也大增。孩子们学到的心得对于他们的人生与世界将会有决定性的影响。有朝一日，他们将会对下一代说：“以前在我们了解怎样改善绿色生活之前，情况有多么疯狂”之类的话语。孩子的力量将是绿色再生能源最终的发展型态。@待续…
摘 自 《75个绿色商机》 美商麦格罗.希尔国际股份有限公司 台湾分公司 提供 (http://www.dajiyuan.com)
