教材教案

春秋战国时期,一个名叫季札的人出使鲁国,路过徐国。徐国的国君看上了季札身佩的宝剑,脸上露出了非常喜欢的表情,但碍于情面难于启齿。季札本想把宝剑赠送,但出使鲁国需要佩剑礼节,便在心里许诺:等出使归来,一定把剑赠送给徐国国君。
雪既可远远观赏,又可踩踏捧玩,既为山林之景增色,又对耕田丰产提供保障,大概是最令古人欢喜的天气,历朝历代文人墨客之精神意趣与生活态度,尽现其间。
在餐厅里呼唤服务生“拿一双筷子吧”,那肯定是中国人;如果说“拿两根筷子吧”,那一定是外国人。为什么明明是两根筷子,却叫一双筷子呢?这里面有太极和阴阳的理念。太极是一,阴阳是二;一就是二,二就是一;一中含二,合二为一。这是中国人的哲学。
学习目标:1. 认识古人书写的用具--文房四宝。2. 实际让孩子尝试用毛笔绘画以体会古人书写的情形。
学习目标:透过制定小幼班班规让孩子约束自我的行为并了解规范的真正意义在于为别人着想。
学习目标: 了解武训兴学的辛苦以体会读书学习的重要。
加州英语老师劳拉·蓝达佐(Laura Randazzo) 发现她的教材在互联网上有很好的市场,“这从一种兴趣变成一个可赚钱的事业。”
水彩画对于国小学童来说,真是一种又爱又怕的媒材。偶尔带国小学童玩一些有趣好玩的水彩画游戏,可以让他们亲近水彩,留下喜欢水彩的学习印象,有助于日后在学习绘画时用水彩颜料。
学习目标: 1. 让孩子身上牵着皱纹纸一上一下穿过事前预备好的经线,编织出大幅的编织图案。 2. 复习上下概念
学习目标:让孩子了解周遭环境及认识基本路边标志。
学习目标: 1. 让孩子了解学习的重要及环境的影响 2. 让孩子大略了解生活中所遇到的各种人 3. 了解古人士农工商的排序
学习目标: 让孩子了解学习的重要及环境的影响。
学习目标:让孩子练习专心平衡走。
学习目标:让孩子了解到不受影响,专心的重要,并延伸出了解不受外界刺激诱惑。
学习目标:透过纸偶操作让孩子学习到培养与人为善的品德的重要。
学习目标:透过将儿时玩具分享出去的过程,让孩子体会到分享的快乐和长大的意义。
学习目标:透过分享玩具的过程,让孩子学会分享,并象征着告别小时候。
学习目标:让孩子练习看图说故事以练习以眼睛观察周遭情境的能力。
学习目标:让孩子在协助家事的情境中练习学会绑垃圾袋。
学习目标:透过角色扮演让孩子练习主动为父母服务,进而培养对家庭维持的了解及对父母的感恩。
透过游戏让孩子练习吹的技巧
学习目标:让孩子学会自己洗澡及洗脸,并透过此生活自理加强孩子穿脱衣服等动作协调的能力。
公输班削竹木制成老鹰,飞上天空三日都还没有落下;张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画龙,画上眼睛之后,雷电交加,墙上的龙破壁而出,腾空飞上天。
卢医、扁鹊是古代的名医;郑虔、崔白都是古代著名的画家。东晋的郭璞得到《青囊经》,所以擅长于占卜;唐朝的孙思邈得到龙宫的药方,能够医好龙的病,拔除梗在老虎喉咙的骨头。
相传尧帝发明围棋教导不肖的儿子丹朱,以开启他的智慧,收束丹朱的身心;周武王发明象棋,用棋子象征两军对垒,以研究作战策略。秦朝名将蒙恬制造改良毛笔;东汉时的宦官蔡伦改进了造纸技术。
周公作指南车,罗盘是其遗制;钱乐作浑天仪,历家始有所宗。
神农氏遍尝百草,了解草药的寒热温和等性质,相互配合的禁忌,才有医药的药方;后稷教导人民播种五谷,让粮食有了保障。燧人氏钻木取火,使人民开始吃熟食,懂得烹饪;有巢氏架木为巢,发明了建造房屋的方法,开始了宫室的建筑。
一直到黄帝时,各种冠服衣着的等级制度才趋于完备;黄帝的妻子元妃嫘祖发明了采桑养蚕治丝的方法,并教导民众如何织布制衣。
神农氏时开始振兴贸易,发明翻土的农具;伏羲氏发明了琴和瑟等乐器,建立男女婚嫁的礼仪。
历法是炎帝所创造的,大挠将天干地支相配创作甲子纪年的方法。算数是隶首所创,六吕六律是伶伦所造。头盔、铠甲、车船为黄帝所创始,权量衡度也是由黄帝制定的标准。
共有约 738 条记录