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【大紀元5月27日訊】我國歷來是一個尊師重道的國家，“恩師”之稱不絕於史，又有“一日為師終身為父”之說，師道之尊嚴，於此可見一斑。教師負有特殊的使命，往小處說，關系著下一代的健康成長，往大處著眼，則關系著我們民族未來的前途命運。教師對學生人格形成的影響雖然不及家長，但教師應該是“受過專業訓練的人”，他們在學生心智發展、知識增進方面的作用，家長有時也望塵莫及。但是，昨天在浦口區盤城鎮范伏小學發生的一件事則與“師道”有點背道而馳了。
由於前天一位學生語文考試成績不理想，昨天上午講解試卷時又東張西望，惹得語文老師徐某有些不高興了，上來就拍了拍學生的頭，這種方法，很多學校也司空見慣。千不該萬不該，這位嘴巴容易“滑絲”的老師，漏了一句“xxx，就會抄人作業！”xxx是這個學生的綽號，當眾被老師掛在嘴上奚落，也有點“抹不開臉”，於是課堂弄得像街口一樣，你來我往起來，學生頂了幾句嘴，還來了一句“x你媽”。孔武有力的徐老師臉一沉，上前就扇了一耳光，徐老師是男性，一耳光自然扇得很有質量，學生的半邊臉有點腫了﹔接著，徐老師還將學生耳朵擰豁了口，見了紅。唉，本事不小。
我們很多老師在不停地埋怨現在的學生“頭腦活絡，不聽話，素質差。”做教師的是否也應該反躬自問一下：我講課的質量如何？批改了多少作業？解答了學生多少疑惑？對學生人格的形成、心智的開發和知識的增進起了多少有益的作用？我是否對得起那的確不算高但也不算低的待遇？我配不配做“人師”？
對於一個教師來說，知識、能力固然十分重要，但更不可或缺的是師德，師德的最高境界就是人們為之呼喚為之感動為之傾倒的愛心。基於愛心的要求，教師必須尊重學生的人格，不得侮辱學生，原則上也不得體罰學生。前不久，南京一名中學女教師被一名初中二年級男生打成重傷，我們在譴責這位不知輕重的魯莽學生的同時，是否也該想一想我們的“師道”出了問題沒有？ (http://www.dajiyuan.com)
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