【大紀元6月3日訊】（大紀元記者楊少玉美國舊金山灣區庫伯蒂諾報導）隨著亞洲崛起和華裔積極參與社區，中文學校的風貌也逐漸產生微妙而巨大的轉變，從早期保留移民第一代的文化遺產，到今日轉變成為第二代抬頭挺胸地認同自己華裔身份的一個養成搖籃。北加州中文學校聯合會副會長寇惠風說，他看到自己9年級的孩子在學校裡竟然和朋友講中文，感到非常驚訝，因為孩子不把講中文視為丟臉，反而把中文當作主流文化之一。孩子對他說：「我在學校修中文，講中文當然就是在練習啊！」
伴隨中文學校的轉變，進入第33年的北加州中文學校聯合會服務目標也有所改變。即將在6月13日第四次理事會選出新任會長、副會長。今年的會長候選人寇惠風及副會長候選人王昌泰，對於新年度的目標之一就是加強與主流教育團體及學區的互動。
目前主流學校在初中、高中提供中文課程，大部份也都來自中文學校的長期努力和推動。北加州中文學校聯合會會長梁德生說，目前仁愛中文學校幫助Milpitas學校設計中文語文課程；庫比蒂諾市（Cupertino）五所高中的中文檢定考試（placement test），則是由思源中文學校幫忙；Fremont中文學校有學分班，學分並得到主流學校高認可。冠惠風說：「我們把中文的餅做大，不是把小孩關在學校裡，而是把中文推成為主流語言。」
北加州中文學校聯合會公關陳秋涼說，中文學校的學分推廣至主流學校獲得認可，甚至可以考中文AP，並獲得大學承認，使得原本在大學須修三年的世界語言學分，可以扺掉一年的學分，這對中文學校有很大的加分作用。
主流學校的承認和加入中文教學行列，對中文學校是一大鼓舞，但同時也在逼迫著傳統中文學校進行教材的提升與轉變。寇惠風說，矽谷中文學校很多學生現在白天在初中學中文，對於週末的中文學校就抱持著「課程會不會重覆」的疑慮。因此，矽谷中文學校在課程上特別加強中國傳統核心價值「孝、悌、忠、信」的教育，使得中文學校超脫語文教育的層次，提供文化浸潤的作用。例如，在教材上，一年級教孩子端牛節包粽子，二年級教划龍舟，到了五年級則教孩子屈原為「忠」投汨羅江的故事，從而認識中國傳統文化中「忠」字的意涵。
寇惠風說，同時，中文學校的教材也更注重和高中中文AP的銜接。以每學年孩子能認識150個中文字來計算，中文學校的教材則規劃出十年學習至少2千字以上的中文，讓孩子能夠連接上11年級中文AP的內容。
第二代學中文的態度也大為轉變，前思源中文學校校長王婉君說，她的孩子在9年級學完中文學校後如釋重負，說中文就「到此為止」，改學西班牙語；但上了加大載維斯分校後，反而自己重新拾起中文，並計劃在大四去台大做交換學生，現在每天勤學中文，一字一句地向她請教。梁德生說：「現在很多中文不好的華裔學生，還會怪爸媽當初沒有逼他們學好中文。」
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