【大紀元2012年06月15日訊】從2001年至今，中國農村地區實行撤點並校十幾年，導致的直接後果是：我國農村小學數量10年內減少了52.1%，輟學率明顯上升。
2001年，國務院出台《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》第十三條提出「農村小學和教學點要在方便學生就近入學的前提下適當合併，在交通不便的地區仍需保留必要的教學點」。十幾年過去了，撤點並校帶來了一些不容忽視的問題。
農村小學的數量銳減
據教育部公佈的統計數據，從2000年到2010年，我國農村小學數量10年內減少了52.1%。從2001年到2011年，初中數量下降26.19%。
有農民反映，村裡的小學原本不錯，卻被強行撤銷，孩子們要去鄰村的學校，不僅路途遠了20多公里，需要坐校車去上課，教學質量還降低了。
教育部基礎教育一司司長高洪表示，學校撤並後，學生上學路程普遍變遠，農村學生難以就近入學；存在走讀學生上學時間過長、安全隱患、寄宿學校條件差及增加農民經濟負擔等問題。
上學路變遠和教育成本上升
在近期舉行的「農村學校佈局調整政策研討暨『新教育、新農村』項目啟動會」上，有學者的調研數據表明，撤校後學生上學距離平均增加4.05公里，住宿生的平均年花費為1,157.38元。路途變遠和教育成本的增加直接造成了農村孩子的輟學率上升。
高洪分析農村小學校急劇下降的原因：一是工作簡單化，硬性規定撤並學校時間和數量。許多地方提出規模小於某一標準的學校就要撤並，或多少年內撤並多少所學校。二是程序不規範，不徵求群眾特別是學生家長的意見。三是小學校地位不確定，許多地方不願改善小規模學校教學設施設備和教師配置，致使一些還有需求的農村小規模學校和教學點逐漸萎縮和「自然」消亡。
雖然官方表示要進一步完善農村撤點並校後帶來的問題，但學生家長並不抱希望。許多家長歎息，改來改去折騰老百姓。本來還有書念，現在連書也念不成了。總希望孩子有文化，將來找個好工作，現在沒指望了。
