【大紀元2013年11月04日訊】（大紀元記者張東光編譯報導）加州開放式線上教學課程（MOOCs）供應商Coursera公司近日宣布，它將參與美國國務院和七個國際組織的計劃，在全球推出所謂的「學習樞紐」（Learning Hubs）項目。
《Inc.》雜誌報導，在這些樞紐中，學生將能一起參加MOOC課程，也能免費從課堂協調人那兒取得協助。教學所有的基礎建設和空間設置成本都將由Coursera公司的全球合作夥伴提供，課堂協調人都是志願者。
建造這些樞紐有兩個目的。其一，他們將提供網絡接取和電腦給那些沒有上網設備者。其二，他們將試圖解決一個讓大多數MOOC課程提供者困擾的問題：僅10%的學生真的完成課程。該公司希望透過讓學生參與討論，並引進監督管理的元素，以提高學生完成課程的比例。到目前為止，在Coursera公司與國務院合作的全球14個試辦地點中，完成課程的比例達40%。
該公司總裁莉拉．易卜拉欣（Lila Ibrahim）近期表示：「我們相信教育是一個基本人權，我們想讓人們連結更好的教育，也希望人們能互相連結。」
在線上教學開始萌芽時，Coursera等公司承諾透過將學生自教室解放和在線上免費提供精英大學的課程，讓教育民主化。但當這些事業發展成熟時，他們發現，當MOOC課程配搭課堂討論時，學生的表現和完成課程的比率都改善了。
成立這些樞紐是為了改善接受Coursera公司課程的學生的教育品質，但舊的問題雖然解決，新的諸多問題卻衍生了。例如，由於空間受限，每個樞紐所能容納的學生人數有限，這與課程原先所提倡的「大量開放」的理念背道而馳。
易卜拉欣補充，每個班級的人數可容許10~200名學生，「現在，因為我們希望保持小班制，我們會把如何接觸有興趣學生的問題留給協調人解決。」
當然，該計劃是希望增加每個樞紐的學生人數。這意味著許多不同的協調人每天要針對許多主題開很多堂課。長期來說，隨著Coursera公司擴張這些樞紐時，這些參與的夥伴不太可能免費提供延伸的服務。這很可能增加Coursera公司的費用支出。易卜拉欣承認：「這可能會讓長期的成長規模大幅減少。」
就目前而言，該公司已在全球24個國家設立了30個樞紐，易卜拉欣說：「我們想將它當成一個學習的經驗，我們期望擴大其規模，但要達到此一目標，我們首先須要發展出最棒的做法。」
（責任編輯：畢儒宗）
