多倫多的一項調查研究顯示，在加國的華裔學生儘管學業成績令其他族裔無可企及，但在社會實踐、自我解決問題、領導能力等方面卻落後與其他族裔學生。
據加拿大環球華報報導，在多倫多教育局參與研究專案的邱綺雯(Maria Yau)指出：“一方面，華裔加拿大青年在學業上取得的成績相當不錯，但其他方面卻遠遠落在後面。
高智商與優秀的學習成績只是成功的一部分，社會技能和情商也同樣舉足輕重。”
邱綺雯與同事一起于1997年對多倫多公立學校27,000名中學生進行了一項調查，擁有優異成績的華裔青年占41%，而他們進入大學的比率達到80%；相較其他族裔的學生分別是26%及60%為高。但在以下方面卻無法與其他族裔學生相比：
課堂發言積極性方面：華裔學生只有24%能做到，其他族裔學生39%；社會實踐能力達標者：華裔學生中有55%，其他族裔學生高達74%；口語表達方面：華裔學生僅32%合格，其他族裔57%；寫作能力較好者：華裔學生為31%，其他族裔51%；研究能力：華裔學生31%，其他族裔51%；自我解決問題的能力：華裔學生46%，其他族裔58%；領導能力強者：華裔學生32%，其他族裔54%。
邱綺雯的調查結果跟皇后大學當年曾進行的研究結果大致相同，華裔因為害羞而未能結識更多的朋友，他們每週少於兩晚與朋友相聚；對於自信心、開心及樂觀的程度，也比其他族裔為低。
安省理工大學商業與信息技術學院助理院長方偉暉博士稱，華裔學生較其他族裔安靜，不大願意嘗試其他領域的事物。華裔學生大多背負著父母的期望來學習，沒有人為自己的理想而奮鬥。
因此，有關人士建議，為了更好的融入加拿大社會，華裔青少年必須建立自信，認識自我，提高公民責任感以及社會、政治意識。（來源：華聲報）
