【大纪元2017年08月11日讯】近日，某网媒聚焦报道了一位因用快板授课而一举成名的孟姓教授。据介绍，孟教授就职于江西师范大学马克思主义学院，每年暑期他都会为考研的学生们进行免费的考研政治辅导。据他所言，“政治里的概念比较抽象，通过打快板会更生动形象”，于是他自编快板词，“将遵义会议等历史事件、中国梦以及党的方针政策等融入其中，在课堂上以饱满的情绪唱出来”。一位十分认同这种教学方式的学生表示，“孟老师通过创新教学方法，将对于同学们来说，较为枯燥难懂的政治课堂活跃起来，这本身就实属难得”。
就是这样一句“实属难得”足以让我们感受到，如今的高校政治课老师要想让学生学马列，似乎得费九牛二虎之力，使出浑身解数才行。更耐人寻味的是，孟老师的学生学马列，不过是为了参加关系到升学大事的研究生考试，这本身就应该具有鞭策性和推动力，怎么还需要依靠所谓的新颖、活跃的教学方式呢？我们不禁要问，到底是考研这事儿本身很无趣，还是那马列思想让人倍感乏味呢？
既然是参加考试，学生们就应该拿出“悬梁刺骨”的强大意志来复习备考。在考研辅导课上，划重点、背要点还来不及呢，哪有什么心情听老师打快板？这也恐怕就是那位孟老师的考研辅导班一直免费的原因吧！再加上孟老师坦言，“我天天到现场为学生回答问题，而且我抓题也比较准”，“我们的服务很到位”，那么冲着这样的“考研招牌”，学生们能不纷至沓来吗？但问题是，这跟“快板”又有什么关系呢？难道说，“免费”加“抓题”也难以让学生燃起“学马列”的热情吗？
我们不难发现，中国大学生对“马原理、毛思想”这样的政治理论课到底有没有兴趣和热情，其实是一个颇值得深究的问题。早在2014年，国内某网媒就曾以“大学公共课 你最烦哪个？”为题，道出了“公共课——大学里被吐槽最多的课，有的课程如同鸡肋，对学生来说意义不大”的惨淡现状。尽管该文章没能统计得出“最烦哪个”的占比数据，但文章之后的近300条评论却足以让人发现，“洗脑”、“可恶”、“废话”这样的词汇竟被普遍用来吐槽“马、列、毛、邓”。
此外，两年之后的同一时间，另有一家网媒又曝出替大学生上课已成中国一大产业的消息，而其中以“公共课”为“替课重灾区”。试问，大学生宁可倒贴钱，也不愿去上这些以“政治理论”为主的公共课，又到底是何原因呢？一篇打算在将责任推到教师和学生身上的报告却给出了这样的数据：90%的学生认为，现行教材可读性不强，说教性质太强；83.9%的教师觉得被学生所轻视，89.2%认为自己被社会所轻视。如果说这真是老师和学生心里的告白，我们不禁要呜呼哀哉，到底是学生和老师不重视这些理论课，还是这些课既耽误了学生，又挫伤了老师的热情？于教育而言，到底是课更重要，还是人更重要？
或许真正懂教育的人都明白“因材施教”的道理，而这种“霸王硬上弓”的作派根本就不是教育，而是洗脑和灌输。就连上述报告的撰写者也不得不承认，如果超过七成的学生都有过逃思想政治理论课的经历，近九成的学生认为“逃课”没什么好大惊小怪的，“我们就要对这门课程自身进行反思”。由此也可看出，中国大学生之所以对政治理论课的学习热情低迷，归根结底还是因为课的内容有问题。
那位“快板教授”也不经意的指出，这类课本身就是“概念抽象”、“枯燥难懂”的。事实上，从学术的角度而言，抽象、难懂的学科其实还有很多，但应该确信的是，能像“马、列、毛、邓”这样把学生和老师都逼到崩溃边缘的，似乎是屈指可数吧！究其原因也只在于，别的学科都无需承担任何洗脑的任务，而只有政治理论等公共课在搞强制学习。显然，让人不舒服的除了内容之外，还在于“洗脑”这种强制的意图和手段。
此外，其它的课程如果抽象、难懂，学生在选大学专业时也能有所规避，至少可以提前预见一下，哪个专业能让自己有信心学下去。而“公共课”呢，却是必修课，是无论如何都无法避免的，甚至不把枯燥的内容背个滚瓜烂熟，都过不了考试，拿不到学分。对学生来说，这不就是最痛苦、最大的折磨吗？如今，普遍行政化的高校不仅要坚持对学生将这种精神折磨进行到底，甚至还要逼迫老师想尽一切办法，努力完成对学生进行洗脑的政治任务。可见，如今中国的学术界、知识界早已是生灵涂炭。
值得一提的是，“教学改革”喊了若干年，寄希望于“教学多样化”多年，如今也只能得见这样一位“快板教授”。最终，学生那点兴趣究竟会停留在政治课上，还是快板上，我们从该教授的考研辅导班一直以“免费”、“抓题”为招牌，就可见一斑。更有意思的是，孟教授自己还坦言，“打快板教学还能弘扬中国传统文化”。可见，他期待让学生产生兴趣的法宝，居然不是“马、列、毛、邓”本身，而是中国传统文化的一种外化形式。
我们不知，将谎言与暴力编成“主义”的马列之流，为了反传统而在中国搞了十年血雨腥风的毛以及继承其思想的中共之徒，是否会气急败坏的从坟堆里跳出来？说实在的，这根本怪不得这位说了大实话的教授，要怪就怪马列谎言本身就是遭人唾弃的，暴力洗脑本身就是令人嫌恶的，而真正能让人绕了一圈、再次被吸引回来的，就惟有呼唤、启悟人性之美善的中华传统文化了。#
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