溫哥華嬰兒加入課堂教學 趣味多多

【大紀元2010年11月10日訊】(大紀元記者陳思思溫哥華報導)Brown夫婦週一帶著僅4個月大的兒子Kaedyn，在溫哥華Strathcona小學同六年級近30名小學生分享了四個月來同Kaedyn溝通了解的諸多故事和體會，讓同學們感觸到包容、耐心和有責任感，這些對學生來說也是很有必要的。
　　
讓嬰兒來做學生的老師被稱為共鳴的源泉(Roots of Empathy)，是源自於加拿大教育家Mary Gordon的創意，2000年在卑詩省小學教育中被推廣。Mary Gordon表示，這個創意目前已經在美國的華盛頓州、加拿大各省、新西蘭、北愛爾蘭等國家的小學教育中得到運用，她覺得嬰兒同父母之間的溝通方式是一種非常理想的社交模型，父母在對待嬰兒時體現出來的耐心和愛心是很值得學習的，因此她從1996年起開始嘗試將這種溝通方式運用於課堂教學。
　　
她說，當她在各個國家進行這種嘗試的時候，她發現加拿大是最不一樣的地方。例如在日本的教室裡所有學生的背景文化都是一樣的，他們在溝通方式上很容易達到共識。但是加拿大不同，就拿溫哥華Strathcona小學為例，雖然這裡很多學生都是中國學生的面孔，但是這裡也有很多原住民和白人的孩子在這裡上學。因此她認為加拿大的兒童較早的就需要同來自不同文化的孩子進行交往，他們更加需要培養包容和耐心。
　　
Kaedyn的母親Angela Brown告訴同學們，Kaedyn是他們的第一個孩子，在沒有經驗的時候，很多事情都讓她措手不及，她需要足夠的耐心和愛心來觀察Kaedyn的反映和表情。Kaedyn的父親Brown先生是Strathcona小學的老師，他說，在Kaedyn來到家中後，他學會了很多。隨著Kaedyn慢慢長大，他現在已經可以坐立了，但是由於身體骨骼柔軟，他每次都需要格外的小心慢慢的將他扶起來。
　　
很多學生表示，Kaedyn來到課堂比老師用木偶來演示教學更容易被學生接受。學生們詢問了Brown夫婦很多問題，他們是如何了解Kaedyn的表情、他們在第一次成為父母後感受如何、他們平時用怎樣的方式吸引Kaedyn的注意等。
　　
共鳴的源泉(Roots of Empathy)項目負責人Jessie Deacon表示，自從2009年經濟危機以來，省政府取消了所有對該項目的資助，因此很多項目被取消，目前也沒有能力培養更多的輔導員來教家長和嬰兒如何在課堂中發揮作用。因此她希望市民通過網站www.seedofempathy.org向該項目捐贈。◇