温哥华婴儿加入课堂教学 趣味多多

【大纪元2010年11月10日讯】(大纪元记者陈思思温哥华报导)Brown夫妇周一带着仅4个月大的儿子Kaedyn，在温哥华Strathcona小学同六年级近30名小学生分享了四个月来同Kaedyn沟通了解的诸多故事和体会，让同学们感触到包容、耐心和有责任感，这些对学生来说也是很有必要的。
　　
让婴儿来做学生的老师被称为共鸣的源泉(Roots of Empathy)，是源自于加拿大教育家Mary Gordon的创意，2000年在卑诗省小学教育中被推广。Mary Gordon表示，这个创意目前已经在美国的华盛顿州、加拿大各省、新西兰、北爱尔兰等国家的小学教育中得到运用，她觉得婴儿同父母之间的沟通方式是一种非常理想的社交模型，父母在对待婴儿时体现出来的耐心和爱心是很值得学习的，因此她从1996年起开始尝试将这种沟通方式运用于课堂教学。
　　
她说，当她在各个国家进行这种尝试的时候，她发现加拿大是最不一样的地方。例如在日本的教室里所有学生的背景文化都是一样的，他们在沟通方式上很容易达到共识。但是加拿大不同，就拿温哥华Strathcona小学为例，虽然这里很多学生都是中国学生的面孔，但是这里也有很多原住民和白人的孩子在这里上学。因此她认为加拿大的儿童较早的就需要同来自不同文化的孩子进行交往，他们更加需要培养包容和耐心。
　　
Kaedyn的母亲Angela Brown告诉同学们，Kaedyn是他们的第一个孩子，在没有经验的时候，很多事情都让她措手不及，她需要足够的耐心和爱心来观察Kaedyn的反映和表情。Kaedyn的父亲Brown先生是Strathcona小学的老师，他说，在Kaedyn来到家中后，他学会了很多。随着Kaedyn慢慢长大，他现在已经可以坐立了，但是由于身体骨骼柔软，他每次都需要格外的小心慢慢的将他扶起来。
　　
很多学生表示，Kaedyn来到课堂比老师用木偶来演示教学更容易被学生接受。学生们询问了Brown夫妇很多问题，他们是如何了解Kaedyn的表情、他们在第一次成为父母后感受如何、他们平时用怎样的方式吸引Kaedyn的注意等。
　　
共鸣的源泉(Roots of Empathy)项目负责人Jessie Deacon表示，自从2009年经济危机以来，省政府取消了所有对该项目的资助，因此很多项目被取消，目前也没有能力培养更多的辅导员来教家长和婴儿如何在课堂中发挥作用。因此她希望市民通过网站www.seedofempathy.org向该项目捐赠。◇