【大紀元9月28日訊】(美國之音2010年 9月 27日報導)美國公立學校的教師在使用社交網站時正面臨進退維谷的局面。一方面，美國憲法賦予他們言論表達的自由，另一方面，他們又要注重師表，不讓自己在網上的言論給學生及所在學區帶來負面的影響。
近年來，越來越多的人通過社交網站結交朋友和分享信息，其中不乏公立學校的教師。教學之餘，教師們享受私人生活的樂趣本當無可厚非。問題是，有些人在社交網站上安裝了隱私保護設置，而另一些人則毫無限制，允許任何人進入遊覽，因此就出現有些教師因為在Facebook一類的社交網站上刊登不恰當的言論、圖片或錄像，而引起社會的非議，嚴重的甚至失去工作。
例如：佛州一位教師因為在Facebook上表達對工作和學生的忿恨而被留職停薪5天。康涅迪格州一位學區總監因為在Facebook上談論私事，並吹噓上任第一天就在班上睡大覺而被迫辭職；麻薩諸塞州一名學校行政人員因為在Facebook上批評她任教的鎮上的居民自命不凡、狂傲自大而被迫離職。
俄亥俄大學倫理學教授布萊恩．沃尼克認為，教師因使用Facebook所引發的事件提出了這麼一個問題：人們應該對教育者抱有甚麼樣的期望。
沃尼克教授說：“我們面對的是一個舊有的問題，那就是，教師應該在多大程度上發揮道德榜樣的作用，我們對他們教授包括數學和科學在內的各個學科應該抱有多大期望，也就是說，我們對教師的期望是甚麼，我們是希望他們成為學生的品德典範呢，還是僅僅希望他們做好教書匠的工作就可以了。”
美國民權聯盟佛州分部的法律部主任蘭德爾．馬歇爾認為，只要不干擾或破壞學校系統，教師和學生一樣都應該有在網上張貼任何信息的自由。
馬歇爾說：“學校對教師在校時的表現顯然有更嚴格的要求。但是，教師在校外的活動只要不是有意和學生交往或干擾學校的教育計劃，他們就應該享受憲法第一修正案給予他們的言論自由權。我們會看到有越來越多的教師行為準則出台，對他們的言行實施限制，這只會在全美國導致更多的訴訟。”
民權活動人士提醒全美一些學區在制定相關政策時不要走得太遠，因為教師們也有自己的言論表達權和隱私權。俄亥俄大學倫理學教授沃尼克指出，問題是，目前，在教師使用社交網站方面，各個學區、甚至各個學校的政策都不盡相同。沃尼克教授表示，有些學區根本不希望他們的教師使用Facebook，而另外一些學區則只是提醒教師在Facebook上發表個人言論要小心謹慎。
沃尼克教授說：“和其它職業一樣，教師們應該認識到這麼一個事實，那就是，Facebook為他們的私人生活受到公眾的批評和監督提供了一個新的渠道。因此，他們最好在Facebook上安裝保護隱私的設置，同時在張貼個人信息方面具有良好的判斷力。”
特拉華市教師協會聯合主席蘭迪．特納說，教師在網上與學生交往時要有常識和良好判斷力。
特納：“歸根結底，教師們必須認識到，他們被賦予權柄，因此有責任做出正確的決定，並判斷如何做才是恰當的。有些高中生雖然看上去像成年人，但事實上卻不是。教師們必須記住，他們自己是成年人，因此做事要有常識，要設定界限。”(http://www.dajiyuan.com)
