【大紀元2011年01月21日訊】（大紀元記者楊敏澳洲編譯報導）據美國一份突破性的研究發現，有超出1/3的大學生靠選擇學習一些簡單課程來完成大學學業，他們醉心於社交活動，未能提高自己的思考能力。
這一研究結果直接影響到吉拉德政府計劃採取的新的教學方式，以確保教育投資物有所值。
這個令美國大學尷尬的調查測試了2,300名大學生的評判、分析和溝通能力，發現其中有45%的人經過了兩年的大學學習後並無實質性的提高；在進一步的跟蹤調查中發現，經過四年的學習後，仍有36%的人沒有大的改善。
這是紐約社會科學研究理事會根據大學生學習一般技能評估測試(CLA)的實施調查後得出的結果，而這一技能評估測試正被吉拉德政府考慮在澳洲採用。
澳洲教育研究機構研究人員考特斯（Hamish Coates）說：「這沒甚麼不能適用於澳洲的。我們不能想當然地認為學生在大學畢業後，達到了我們認為他們應該達到的水平。」
據澳大利亞人報報導，政府曾提議將CLA作為評測教學質量的工具之一，但因有部門批評這樣的技能測試被用於挑選學生入學更合適而被推遲至2017年引進。
