【大紀元2012年02月05日訊】（大紀元記者肖甜綜合報導）很多家長讓小孩從幾歲就開始接觸電腦，認為能幫助小孩子開發智力。但事實上，讓小朋友過早認識電腦，並沒有太多好處；此外，家長應該控制孩子玩電腦的時間，給以正確引導。
美國的一項研究稱，發現使用開發智力的軟件，對2歲以下兒童的正常發育並無好處，甚至還可能影響到他們學習文字的能力。
英國的研究人員則發現，近年來，14歲少年的「高層次思考」能力，只抵得上1976年時12歲孩子的水平，而這與電視和電腦遊戲的普及，以及學校頻繁考試都有關係。使用電子產品過多的孩子，控制能力差、注意力不集中、對環境刺激的敏感性低、自我控制水平低、意志力薄弱，且易情緒不穩。
3~4歲是訓練孩子記數、思維能力的最佳時期，若用電腦來代替大腦，孩子就缺少了鍛練自己計算能力的機會，長期這樣就會影響孩子思維技能和記憶力的發展，也影響幼兒想像能力和創造能力的培養。
不過，美國新近的一項研究發現，每週接觸3-4次電腦的3-5歲兒童學前能力的準備以及認知能力的發展，都要比沒有接觸這些的兒童得分要高。因此專家建議，兒童玩電腦，家長應該引導他們掌握打字、玩遊戲、應用學習軟件、應用鼠標、看圖等技能，並要控制好孩子玩電腦的時間。
*孩子健康玩電腦 家長要怎麼做？
開始教孩子使用電腦時，不要急於教孩子認識鍵盤的各種功能鍵、窗口結構等枯燥的電腦知識。父母首先要做的，是要讓孩子認識到我們可以在電腦上玩遊戲、畫畫、聽故事、聽歌等，培養孩子對電腦的興趣。
孩子每使用 25－30 分鐘，提醒孩子將視線遠離電腦熒屏 5～10 分鐘，看看室內的綠色植物、窗外的景色；至少每隔 1 小時，就必須要求孩子離開電腦，站一站，活動一下。
室內光線要柔和，不能讓孩子在黑暗的房間使用電腦。
虛擬世界永遠比不了真實世界。孩子需要接觸真實的生活和真實的人，他們需要身體的鍛練、與人的交往、情感的交流、語言的訓練等等。多鼓勵孩子與同齡人一起做遊戲。
