【大紀元2012年03月15日訊】 （大紀元記者魏思明溫哥華編譯報導）卑省教師與省府的勞資談判目前依然處於拉鋸狀態，公說公有理，婆說婆有理。卑詩教師聯盟始終認為，限制班級學生人數是保證教育質量的根本，在課堂上學生數量越少，學生的學習環境更好。 民調也一直顯示，加拿大人支持減少班級人數，；不過美國的一項研究發現， 小班教學對改善教學質量影響不大。
教師聯盟希望把談判重點放在班級大小，並認為這樣做會獲得更好的結果。
事實上大多數的研究表明，縮小班級規模獲得的好處是微小的，如果有優秀教師授課才會見成效。
80年代中期，美國田納西州對此做了一項深入的研究，研究發現如果學生在13人至17人之間的班級中就讀，比在正常人數班級（22至25名學生）就讀的學生成績好。
不過這項名為「星（STAR）」的研究報告顯示，幼稚園和1年級學生在小班就讀收益較多，但等到完成2年級和3年級的課程，這種益處大多就不存在了。
據環球郵報報導，經濟學家兼公共政策教授Eric Hanushek對班級規模做了300多項研究，並得出結論，認為減少班級人數根本不值得。
卑省對幼稚園班級的人數限制是22人，1年級至3年級為24人，其他年級班級不得超過30名學生，不過省府估算，如果卑省學校班級平均減少一名學生，將耗資1.5億。
卑詩教師聯盟要求將幼稚園班級人數減至20人，1年級至3年級班級減至23人，4至7年級減至28人。
省府日前宣布，將在未來三年增撥1.65億元，用於改善教學，包括增聘教師照顧班級有特殊需求的學生，同時省府表示將教師罷工三日期間節省的工資開銷用於改善教育。◇
責任編輯：易君
