美ACT:僅1/4高中生具備上大學或職業技能

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【大紀元2013年08月23日訊】(大紀元記者任凱文編譯報導)美國學測機構ACT表示,參加今年ACT考試的高中畢業生中,只有四分之一的學生在閱讀、數學、英語和科學等四個學科中,具備將來上大學或就業獲得成功的技能。

據美聯社報導,學測結果顯示,黑人高中畢業生的情況最糟:只有5%的學生為高中畢業後的生活做好充分準備。

ACT年度報告的部分結果表明,美國成千上萬的高中畢業生還沒有具備他們生活中下一個步的必要知識。數據還顯示,學生的整體成績下滑,儘管該公司官員認為這種下滑與測試新標準及更多學生參加考試有關,因為那些沒有打算上兩年或四年制大學的學生也參加了考試。

總部設在愛荷華州的ACT教育分部總裁喬恩•埃里克森(Jon Erickson)說:「學生們為下一步做準備還有很多地方有待改進。」

ACT的這份報告是根據今年參加考試的54%高中畢業生成績作出的。這個比例大約和參加SAT考試的學生相同,而且許多學生同時參加了這兩項考試。那些只參加SAT沒有包括在這份報告中。

在ACT的定義下,一個學生具有足夠的知識而不需要補課就能成功地完成大學或職業學校學習才算成功。基於ACT四個科目的每一科目的基準成績,這裡的成功被定義為學生有75%的機會獲得成績C及50%的機會成績是B。每一科目分數在1到36分之間。

今年所有ACT測試的高中畢業生中,64%的學生達到英語基準線--18分。在閱讀和數學科目中,44%的學生達到基準線--22分。在科學科目,36%的學生被認為具有大學生物課程的標準線--23分。只有26%的學生達到了ACT所有四個科目基準線。

在所有這四個學科領域中,約69%的考生至少有一個學科達到標準線。這意味著所有參加ACT考試的高中畢業生中,有31%的學生不具備大學課程所需要的英語、閱讀、數學和科學技能。

170萬學生參加了有215個問題的ACT考試,在這四個學科領域中,有29萬考生至少有一個學科的分數在基準分的2分誤差範圍內。

埃里克森表示:「這一群學生,如果給他們提供更多一些指導或激發他們的學習動機,比如一些額外的補救或溫習一下他們已有的技能,他們可能就達到那個基準線。」

當考試機構按人種看考試成績時,有明顯差異。僅有5%的黑人學生在所有四個學科中已具備上大學技能。美國印第安人中,這個比例是10%,而14%的西班牙裔已具備上大學技能。太平洋島學生的比例是19%,白人學生是33%,亞裔學生則有43%已具備上大學技能。

所有學生中,英語成績最好,但科學成績最差。

一些州和學區已開始要求更多的學生參加這些測試。今年參加ACT考試的學生比2009年約多出22%。在過去四年,ACT測試的比例一直在增加,從2009年45%的應屆高中畢業生參加ACT考試攀升至今年的54%。

作為美國大學入學考試的ACT始於1959年。今年他們更新了閱讀和科學這兩個學科的基準線,以更好地反映學生所需要知道的知識。學生畢業後能獲得成功所需要的閱讀技能百分比從2009年的53%下滑至去年的44%,而在科學方面,這個比例從2009年的28%攀升至去年的36%。這兩個學科的不同變化可能與基準線改變有關。

其它兩個科目的基準線沒有變,但是學生都有所下降。英語學科,分數從2009年的67%下滑至去年的64%。數學科目,分數略有上升,從2009年的42%至今年的44%。

(責任編輯:張東光)

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