美ACT:仅1/4高中生具备上大学或职业技能

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【大纪元2013年08月23日讯】(大纪元记者任凯文编译报导)美国学测机构ACT表示,参加今年ACT考试的高中毕业生中,只有四分之一的学生在阅读、数学、英语和科学等四个学科中,具备将来上大学或就业获得成功的技能。

据美联社报导,学测结果显示,黑人高中毕业生的情况最糟:只有5%的学生为高中毕业后的生活做好充分准备。

ACT年度报告的部分结果表明,美国成千上万的高中毕业生还没有具备他们生活中下一个步的必要知识。数据还显示,学生的整体成绩下滑,尽管该公司官员认为这种下滑与测试新标准及更多学生参加考试有关,因为那些没有打算上两年或四年制大学的学生也参加了考试。

总部设在爱荷华州的ACT教育分部总裁乔恩•埃里克森(Jon Erickson)说:“学生们为下一步做准备还有很多地方有待改进。”

ACT的这份报告是根据今年参加考试的54%高中毕业生成绩作出的。这个比例大约和参加SAT考试的学生相同,而且许多学生同时参加了这两项考试。那些只参加SAT没有包括在这份报告中。

在ACT的定义下,一个学生具有足够的知识而不需要补课就能成功地完成大学或职业学校学习才算成功。基于ACT四个科目的每一科目的基准成绩,这里的成功被定义为学生有75%的机会获得成绩C及50%的机会成绩是B。每一科目分数在1到36分之间。

今年所有ACT测试的高中毕业生中,64%的学生达到英语基准线--18分。在阅读和数学科目中,44%的学生达到基准线--22分。在科学科目,36%的学生被认为具有大学生物课程的标准线--23分。只有26%的学生达到了ACT所有四个科目基准线。

在所有这四个学科领域中,约69%的考生至少有一个学科达到标准线。这意味着所有参加ACT考试的高中毕业生中,有31%的学生不具备大学课程所需要的英语、阅读、数学和科学技能。

170万学生参加了有215个问题的ACT考试,在这四个学科领域中,有29万考生至少有一个学科的分数在基准分的2分误差范围内。

埃里克森表示:“这一群学生,如果给他们提供更多一些指导或激发他们的学习动机,比如一些额外的补救或温习一下他们已有的技能,他们可能就达到那个基准线。”

当考试机构按人种看考试成绩时,有明显差异。仅有5%的黑人学生在所有四个学科中已具备上大学技能。美国印第安人中,这个比例是10%,而14%的西班牙裔已具备上大学技能。太平洋岛学生的比例是19%,白人学生是33%,亚裔学生则有43%已具备上大学技能。

所有学生中,英语成绩最好,但科学成绩最差。

一些州和学区已开始要求更多的学生参加这些测试。今年参加ACT考试的学生比2009年约多出22%。在过去四年,ACT测试的比例一直在增加,从2009年45%的应届高中毕业生参加ACT考试攀升至今年的54%。

作为美国大学入学考试的ACT始于1959年。今年他们更新了阅读和科学这两个学科的基准线,以更好地反映学生所需要知道的知识。学生毕业后能获得成功所需要的阅读技能百分比从2009年的53%下滑至去年的44%,而在科学方面,这个比例从2009年的28%攀升至去年的36%。这两个学科的不同变化可能与基准线改变有关。

其它两个科目的基准线没有变,但是学生都有所下降。英语学科,分数从2009年的67%下滑至去年的64%。数学科目,分数略有上升,从2009年的42%至今年的44%。

(责任编辑:张东光)

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