【大紀元2014年04月24日訊】（大紀元工商記者簡然美國華盛頓DC報導）愛因斯坦學院（Einstein Academy）創辦人Don Shim博士畢業於康奈爾大學並在該校任教三年。他說：「教育本身就是一件十分美妙的事情。現代生活對孩子的教育比較麻煩，我不願看到不好的事物發在學生身上。 希望通過有效教育，讓學生的未來更美好。」
本學院被學生和家長評價為最好的大學預科班，在馬里蘭州和維吉尼亞州總共設有5家輔導中心。
上名校取決於那些因素
愛因斯坦學院的學生上美國名牌大學的比例高達30%。其中有耶魯大學、哈佛大學、麻省理工大學（MIT) 、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學等。十年來，僅獲得康奈爾大學入學許可的學生就有近40名。
Shim博士介紹，想上名校，需要有領導才幹，較好的SAT考試成績，分數應該至少達到2,200分，較高的學業平均成績（GPA)，至少4.25分，積極參加課外活動，而最重要的因素是文章寫作（Essay），在決定能否考入名校的所有因素中，寫作比重占30%, GPA和SAT的比重均占15%-20%。
好的文章寫作源於閱讀和寫作練習
如何才能提高寫作？
好的寫作源於閱讀。學生大量而豐富的閱讀，寫作水平必然會得到明顯的提高。閱讀範圍涵蓋文章、雜誌、報紙等。無論是歷史、科學、還是文學和藝術，應廣泛涉獵。
然後就是寫讀後總結。寫作文章結構由導語、正文、結論三部份組成。根據閱讀內容， 長期堅持練習寫作，對學生大有裨益。
為甚麼閱讀這麼重要？在大學，根據教學要求，學生必須閱讀大量書刊雜誌。每一門課，2、3天內，學生需閱讀4至5本各達500多頁的書籍。如果不善於閱讀，學生往往很難適應和成功完成學業。同時，好的閱讀者，應該是高效速讀者和評判性讀者，這就意味者學生要快速讀懂書籍。
讓學生成為測試者而非被測試者
對於測試，學生往往是被動接受（test taker），把它視為不可預測的難關。
其實，學生可以練習自己成為測試者（test maker），擺脫被測試者的困境。掌握了這一點，學生就掌握了測試方的觀點和立場。
前提是，學生首先是好的閱讀者。在閱讀中，練就善於問問題的功夫。起初提出的十個問題中，也許兩個接近被測試範圍。在不斷增加閱讀和練習創造問題的過程中，十個問題中，可能會有九個問題接近被測試範圍。
個人設計獲美國專利 幫助學生入靜
Shim博士發現很多人因為不能專注，往往事倍功半。在幫助學習者提高專注的過程中，他研究設計了一項專門用來提高注意力、訓練使用者達到入靜的產品，最近在美國獲得專利。
他說，電子用品和社交網絡的氾濫，帶來方方面面的侵擾，使得人們的注意力越來越分散和薄弱。學生中常見的現象是，接連5個小時的學習中，也許僅一個小時是注意力完全集中的。該如何使得這5個小時達到百分之百的產出？
思想中的每一絲念頭，意識到的和意識不到的，都會引起大腦的反應。在同一時間段學習，注意力100%集中和50%集中的學生，其習得截然不同。這個產品可以幫助學習時間產出大幅增高，但前提是你得有想集中注意力的願望。
小班制和「一對一」輔導
本學院主要為小班輔導。針對學習特別好或比較差的學生進行「一對一」式輔導。 因為處於「兩極化」的學生需要老師更多投入，在時間上需要分劃時段具體指導。
輔導案例之一
Dillon Jiang，十一年紀學生，華裔
就讀學校：Oakton High School
目標大學：斯坦福大學、康奈爾大學、維吉尼亞州大學
之前學習上的問題：評判性閱讀和寫作有待提高。
選擇該學院的原因：其兄長曾在這裡接受輔導，SAT得到顯著提高。以優異的成績考上密歇根大學。父母十分滿意，於是也讓Dillon來這裡，現已兩個月。
學習效果：先上小班，學分得到大幅度提高後，換成一對一輔導，集中訓練注意力。評判性閱讀中，不再反覆重新閱讀，學會了提問技巧。閱讀和寫作的普通測試得分從以往的500分別提高至790多。不僅掌握了學習的方法，並適用於其它課程。
學生體會：在學校的班級裡，注意力不容易完全集中，也缺乏提高它的環境。但在這種一對一的接受輔導和訓練中，解決這個問題就變得很簡單了。當然，想提高自己的強烈願望也很重要。
愛因斯坦學院（Einstein Academy）聯繫電話：703-255-5555
電子郵箱：EinsteinAcademy@yahoo.com
網站：www.EinsteinCollegePrep.com
Google查詢評價：EinsteinAcademy, Fairfax
（責任編輯：楊飛）
