【大紀元2014年06月12日訊】王思想 在《變態的高考很公平》一文中寫道：「高考加分更是黑暗。2014年，北京四川等地規定：思想品德好的孩子可以加20分。我想問：有幾個孩子思想品德不好？思想品德好壞的標準是甚麼？誰來做裁判？所有人都應該明白，所謂思想品德加20分，就是給某些人特地預留的。那些獲得了思想品德加20分特權的孩子，恰恰是因為他們的父母思想品德不好。」
這裡的「思想品德好」可能有兩種內涵：
一種是「黨性好」，積極入黨，維護黨等。但以現今中國的人文環境，尤其是年輕人中的人文環境、語言環境，「新聞聯播」式的假、大、空、騙的黨性表現很難有市場與立足之地，再者這種黨性表現與「思想品德好」文字的表面意思相去甚遠，真夠參與者左右為難的了。
第二種內涵是，傳統文化意義上的「道德高尚」，如果崇尚「道德高尚」的話，那麼看看中共這15年以至65年來的所做所為，不難看出其虛偽本性與流氓本質。筆者無意指責這項加分政策受益的具體的學生，和制定這項政策的具體的人。只是希望他們認清是非，明辨善惡，因為中共最後的掙扎可能就是給與人現實的、具體的好處，用以拉人陪葬。真的從內心上否定它，它做的一切都是徒勞的。
最明顯的例子是，對法輪功這樣一個最崇尚道德、最理性、最平和的氣功修煉團體15年來一直盡顯造謠、打擊、迫害之能事，其流氓程度、殘忍程度遠非文字所能表達！而唯一的原因可能就是法輪功在群眾中比其黨威望高而已。
法輪功的健身功效，對人思想境界的提高，以及修煉者整體理性、平和的氣質，藝術團體正統美好演出，被所有非共產國家的主流社會所推崇、讚頌。這是一個中共拼命封鎖也封鎖不了的事實，越來越被更多的中國民眾所瞭解的事實。
「高考是個指揮棒，高中、初中、小學，甚至學前班，都在高空的指揮下，墮入應試教育的出深淵。童年的快樂，少年的快樂，全都被高考扼殺。高考成了一個地道的魔鬼。」（註）
筆者認為，高考本身並不是魔鬼，背後的黨附體、黨文化，以及它對社會的控制、扭曲才是真正的魔鬼。這樣一個標榜「為人民服務」的政黨，當對人民最有益處的事情發生時，因為妒嫉心去對抗這件事情，其愚蠢程度，無法用語言表達。
然而人是最可貴的，怎麼能讓這個愚蠢的邪靈代為選擇呢？筆者做一下粗淺的分析，與客觀世界相比，人是短壽的，每個人的內心深處可能都有對「永恆」的嚮往、探尋。人也是無能的、未知的、迷惑的，可能更容易嚮往、探尋「開創、制約萬事萬物的力量是甚麼」？「宇宙、時空、物質、能量、精神的背後是否有一種終極的特性與精神」？可能五千年來人類所留下的神學、哲學、自然科學等都是對他的嚮往、探尋。也可能每個人的內心深處都有嚮往他的種子，但被人自身的感受、享受掩蓋了。這一切可能是人的所失，更可能是人的所得。
「很多國家都有高考，韓國日本的高考也競爭激烈，但都沒有像中國這麼變態。為甚麼？因為教育是社會的一個小角落。變態的教育，根源是變態的體制。要改變這個變態的教育，必須徹底改變那個變態的體制。」
中共對法輪功的迫害已經15年了，這不僅僅是每個中國人的恥辱，更是每個中國人的罪過，洗刷這個恥辱，彌補這個罪過需要每個中國人內心深處的反思，評判，選擇。有句話說「正義經常遲到，但從不會缺席。」遲到是他的包容，必到是他的威嚴。
當宇宙的終極意志來到人間時，一切好與壞，善與惡，功與罪必然會做終極的評判，中共這個妄圖對抗宇宙精神的邪靈與一切追隨，維護它的人必然會被解體的無影無蹤。在他包容的時候，能不能越來越多的中國人自己聲援、支持、參與退黨、退團活動由中國人自己去解體它，並用人間的法律制裁首惡，這是中國人自己洗刷了這個恥辱，彌補了這個罪過，能不能有那麼多的中國人覺醒、參與？這真的是筆者未可知的。
註：引自 王思想《變態的高考很公平》
