【大紀元2015年01月02日訊】（大紀元記者楚雲飛澳洲珀斯編譯報導）學前班入學測試結果顯示，西澳公立學校學前班兒童的閱讀和算術技能在他們入學前有所提高。
據西澳人報報導，一份西澳教育部門基於24,000名4至5歲孩童的入學測試顯示，2014年入學兒童的文字和算術技能比2011年的測試結果有顯著提高。測試兒童早期閱讀能力的結果從2011年的121.9分上升到今年的131.1分；算術能力從157.4分上升為169.4分。
儘管到以後一些孩子成績也許會很好，但是很多孩童早期的基本文字和算術技能任然需要得到幫助。
超過半數的孩童無法辨認相同字母開頭的字，只有四分之一的孩童能夠認出韻律相同的字如：LIKE 和BIKE。84%的孩童可以從1數到9，只有39%的孩童能夠從1數到17。可以從10倒數到1的小孩，從2011年的53%上升到今年的62%。
老師會在學前班的前幾個月一對一測試出班裡面的學生在學習理解方面的差距。今年的測試結果顯示，女孩在入學時的學習技能高於男孩，特別是在閱讀方面。非原住民孩童的學習能力大大高於原住民孩童。
教育廳變革、成績和研究執行董事帝曼尼斯（Peter Titmanis）表示，數據表明一些群體，包括原住民孩童和英語非母語的孩童在他們早期學校教育時仍然需要更多支持。他說，父母和家庭不應該低估，從孩子出生起，他們作為孩子第一個老師的重要作用。
一些簡單的活動，如每天給孩子閱讀一個故事，唱一些兒歌，帶他們去當地圖書館聽故事等都有益於提高小孩的語言理解能力。
帝曼尼斯說，16所非富裕城區的小學現在設立了孩童和父母中心，以幫助學生提高早期文化技能。
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