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霸凌
【大紀元2015年12月30日訊】（大紀元記者黃玉燕台灣台中報導）校園霸凌事件多源自微小衝突，台中市府與台中地檢署、律師公會合作，嘗試將「修復式正義」引進校園，30日成果發表會，250位國高中小校長出席。致力引進機制的前中市律師公會理事長陳怡成表示，發現校園訴訟案件增加，常起因微小事件，引發一連串訴訟，透過「修復式正義」，希望從根源化解衝突。
「修復式正義」起源於於加拿大印地安人，1974年在加拿大導入司法案件，並逐步推廣校園。強調「尊重與包容」、「凡事有商量、複合有方法」，以「修補傷害重於懲罰」，台中有8校、50位種子教師試行。
立人國小教務主任王勝忠表示，以往師長只看到衝突發生的片刻，不了解經過，透過會談，學生講出前因後果，以正向輔導取代傳統處罰，能夠處理「事情」，也能處理「心情」，幫助學生專注課業。
大甲國中生教組長紀勝涵分享引導學生找回「恥感」的例子。他說，許生長期被王生取綽號、笑罵、用言語攻擊家人及朋友，甚至肢體碰撞。在執行修復式過程，他邀支持雙方的學生一同出席，透過引導，各自說出衝突點，並陳述事件對班級與個人的影響與感受。會談後，王生及其支持者都承認錯誤，不再攻擊，願意作朋友。
副市長潘文忠表示，以往老師多用類似法官判決方式懲處學生，當事人沒有反省及理解對方心情的機會，衝突因子還在；修復式正義可彌補傷害，適時讓雙方說出事由與情緒，讓孩子異位而思，由老師扮演對話平台，彼此解開心結、學習放下。
台中地檢署檢察長楊秀美指出，「修復式司法」是台灣法制史上最好的制度，引導發生衝突的學生磨合，終止人與人互相傷害，在校園落實是非常好的策略。
責任編輯：羅令尹
