【大紀元2015年02月03日訊】（大紀元記者李清照舊金山報導）著孩子快樂地成長不失為天下父母的一種幸福，父母期待孩子快快長大的同時，如果教育中錯過了對孩子人格的全面培育，恐怕今後要用沉重的代價來彌補這種缺失，甚至成為永遠無法扭轉的遺憾。同情心就是這麼一項需要從小呵護的品格，幼兒階段可謂是培養的黃金期。
從志願活動培養同情心
同情心是人們和諧相處的潤滑劑，是社會友好發展的道德支撐。當今社會，很多家長越來越意識到將孩子培養得富有同情心的重要性，但在實際教導中似乎無從下手，不太容易達到預期效果。Primrose幼兒園教導處副主任朱利葉斯（Gloria Julius)博士建議家長從孩子幼兒時期起，就讓他們了解什麼是志願服務。
幼兒時期是黃金期
家長在假期應該考慮的頭等大事是如何讓孩子真正更好的成長，讓家長的良苦用心得到回報。如果家長花上一年時間幫助幼兒塑造習慣和品格，不僅把握了良機，而且事半功倍，會是一個明智的決定。
朱利葉斯博士認為，志願活動對人性格的培養影響深遠，能讓幼兒意識到他們要想對周圍的環境產生積極的作用，是可以做些什麼的，而稍微大一點的孩子可以學習在群體中成為積極參與者，發揮主動性。
挑選合適的志願活動
以下是朱利葉斯博士向那些想要培養孩子同情心的家長提出的建議，他認為有必要讓孩子明白志願活動的價值，具體實踐中有四個步驟：
第一，家長向孩子闡明自己參加志願活動的個人目標，激發孩子的行動欲望，促使孩子與家長一同參與志願活動。在志願活動中，你有了絕妙的機會與孩子分享你所遵從的價值觀。在挑選志願活動時，應該挑選那些對自己和家庭有實際積極意義的活動，切勿隨便選擇空洞抽象的活動目標。
第二，家長向孩子詮釋志願服務的重要性，幫助孩子理解志願者能做出的貢獻是什麼。小孩子最喜歡問「為甚麼」，家長在解答的時候應用簡單的話語、具體形象的表達讓孩子明白其實質意義。
第三，與孩子一起參與的志願活動應符合孩子的年齡特點。一般而言，3歲的孩子就已經可以成為某些活動的小志願者了，因為這個年齡的孩子開始能享受參與小組活動的樂趣，並能夠聽從一些指令。
面向幼兒展開的活動情境範圍不宜複雜，因為幼兒園裡展現的世界也是很狹小的，主要展現給小朋友的情境只有他們的住所、街坊和學校。因此，小朋友能理解和想像到的世界也是很簡單的，家長一定要在孩子有所了解的這些情境中展開志願活動，否則不利於孩子理解情境和進入角色。
第四，尋找與兒童友好的非營利組織合作。家長在挑選志願活動時，應為家庭思考幾個相關問題：該組織是否有與孩子和家庭成功合作的經歷？該組織的成員是否歡迎我的孩子加入？是否有我的孩子能夠順利完成的活動項目？該組織能否舉出具體例子表示將幫助你的孩子理解他／她自己的辛勤付出是如何讓他人受益？
同情心就像一株幼苗，一旦紮根就能逐漸抵禦一些風雨。一個富有同情心的兒童長大後往往依然是個有同情心的人。從小參與志願活動能積極推動孩子在社區環境中培養同情心，懂得為他人著想。只要遵循以上步驟，每位家長都可以坐下來和全家人一起確立一個伸出援手的計畫，帶動小孩伸出他們的小援手。
Primrose School of Pleasanton
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責任編輯：趙亮
