【大紀元2015年06月24日訊】（大紀元記者李平澳洲阿德雷德編譯報導）廢除傳統的年級分班，推遲上課時間¬——這是阿德雷德北郊一所中學在艱難的運作中大膽嘗試的轉型改革。如獲成功，或將成為南澳省學校轉型的藍本。
據廣告報（The Advertiser）報導，Fremont-Elizabeth城市中學（Fremont-Elizabeth City High School）位於阿德雷德北郊伊麗莎白區，日前，其校長奈特（Rob Knight）宣布：8、9、10年級會「消失」，取而代之的是與學業進度而非年齡有關的分級；在每一課程領域會分設5個「級別」，有不同課程、不同級的學生，可根據個人需要在級別之間轉換。
成績在D或以下，或沒有交作業的學生會被轉到專家幫助組，指導他們的作業至少得C，以確保3年後讓所有學生在11年級準備好開始SACE（南澳教育證書）學習。「學生不學習是不可接受的。」奈特說，「如果這個做法能在最邊緣化的弱勢社區發揮作用，那麼就可以在其它學校推廣，成為藍本。」
Fremont-Elizabeth城市中學面臨學生成績的重大挑戰，學校所有年級超過1/4的學生成績為D或E，還有出席率、記憶力和行為問題。
該革新性計畫還包括：生源主要來源的小學6、7年級學生每週大量時間在Fremont-Elizabeth City使用專業設施和課程設置，以適應他們向中學過渡，騰出小學資源用於早期兒童教育；名為「學習板塊」的課程設置為80分鐘，從早上9:30開始，以符合國際研究得出的青少年睡眠模式；中學數學、物理和化學課將被綜合科學和技術課取代，集中在解決問題和現實應用上；保持更新的網上學生情況將同警方和南澳家庭機構（Families SA）共享，真正做到「傾全民之力培養孩子」；學校時間從早8點到下午5點，開放給所有學生課前課後選修學習課程的權力；所有教師都要經過教育學、語文和數學教學、在線學習、評估和評分以及學生健康的培訓項目認證；所有11年級以下學生都要根據自己的興趣參加學業途徑或公民項目，從機器人和電影製作到慈善和環境工作；一個武術組織會為問題學生設置一個暴力轉移項目，以幫助他們學習自律、自我控制和憤怒疏導技能；提議學校更名為Playford國際中學，以此反映移民學生的增長，黑色將被加進學校的官方顏色中，反映其對當地原著民的支持。
該藍圖的核心是一項價值1千萬澳元、為期3年的重新開發計畫，包括一個高效體育測試和分析中心，以及建立新的視覺和表演藝術及先進技術中心，還要為脫離學習的學生建一個「彈性學習中心」。
在上週南澳省預算中分配用於學校改造的2500萬元中，Fremont-Elizabeth城市中學將是最大的受益者。奈特表示，教育廳撥款和預計2018年前擴招400名學生，每年多吸引400萬澳元的經費，這將有助於學校轉型。
責任編輯：陳紫雨
