【大紀元2020年12月18日訊】（大紀元記者譯明加拿大溫哥華編譯報導）近日，一份由卑詩省兒童和青少年代表撰寫的報告指出，COVID-19大流行給有不同程度學習障礙的孩子帶來極大的風險，可能因失去關鍵性的支持而導致學習受挫折或失敗。非營利組織學習障礙協會（Learning Difficult Society, LDS），與軟件公司和大學合作，為有學習障礙的兒童提供網上服務，幫助他們在大流行期間能堅持學習。
學習障礙協會（Learning Difficult Society, LDS）是當地的一家非營利性慈善機構，向患有疑似或診斷性學習障礙及相關障礙（例如閱讀困難，算術運算困難，聽覺處理障礙，注意力缺陷多動障礙等）的兒童和青少年提供研究型個性化學生教育計劃。注意力缺陷多動障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD）和其他機構已經意識到，大流行對脆弱的、有學習障礙的學生造成的影響很大，並制定了雄心勃勃的計劃以確保其所提供的支持是持續的和及時的。
LDS在3月份從其慷慨的捐助者中獲得了額外的資金，這些捐助為有困難的家庭提供急需的助學金資源。
同時，在微軟的幫助下，LDS加速了在線學習平台的開發，該平台提供的專業教學可在虛擬空間中延續。 LDS還制定了其他計劃和資源，以支持承受更大壓力的學生和家庭，包括專門的社交情感技能培訓和家庭諮詢。
為了進一步加強其計劃實施和獲得支持，LDS隨後與技術界進行了接觸，吸引了15個公司贊助商支持其輔助技術計劃RISE-AT的開發。
LDS現在通過與滑鐵盧大學（Waterloo University）的社會和智能機器人研究實驗室宣布最近的合作關係，進一步擴展了其技術計劃。
福布斯說：「通過與滑鐵盧大學SIRRL合作，我們將有機會研究結合先進的社交機器人技術。該技術已成功用於提高包括自閉症在內的認知障礙兒童的社交技能和情緒控制。」「我們的合作成果可以在這個困難時期提供其他所需的工具，並為我們的學生社區帶來更多的學習成果。」
通過社區參與，夥伴關係，技術採用以及其工作人員和志願者的不懈努力，LDS努力確保在挑戰期間，為社區中有特殊需要的弱勢兒童和青年提供連續的、可及的關鍵學習和心理健康支持 。 作為非營利組織，LDS依靠捐贈和社區支持來維持其計劃並向有經濟需要的家庭提供助學金。 有興趣為弱勢學生捐款的人可訪問LDS的 捐贈頁面： LDS’s Giving Page。◇
責任編輯：魏思明
