【大紀元2020年08月24日訊】（大紀元記者徐綉惠洛杉磯報導）加州自3月份因疫情停止在校內面對面授課後，迄今秋季開課的學校大多仍是網上授課，只有少部分符合條件的學校可申請豁免規定，讓學生到校上課。南加許多華裔家長為了小孩的課程安排傷透腦筋，因為除了配合學校的正常課程，還得另外安排課外時間，以往可以送課後輔導班，或者是音樂、繪畫等興趣班，但現在這些通通都只有網絡授課。
居住在阿罕布拉學區的陳太太說：「我找老師找的頭都疼了，選擇好的網絡課程很難。」有些華裔家長在微信圈推薦、分享中國的網絡興趣班，認為可以一對一學習，價錢又比大多的美國網課便宜，但陳太太表示自己完全不考慮。她說：「大陸的網絡課程，不論內容多麼好，都可能帶有中國共產黨的文化浸染。我們當初離開中國就是為了小孩的教育，怎麼可能到了美國，還去上中國課？」
陳太太的小兒子目前未滿6歲，就讀幼稚園大班，除了配合學校網課外，在週末還報名參加了中文與傳統文化班。陳太太表示，移民美國的初衷是不想讓下一代承受中國「填鴨教育」之苦，不要在高度競爭的中國環境下學習，但她也希望小孩能學習中文與了解傳統文化，所以特別找了由臺灣老師授課的網絡班。她說：「我還是希望孩子們能在輕鬆、愉快的環境中學習，臺灣教師也比大陸人保留了更多的中華傳統文化。」
中國的網絡培訓課程有專業的分工體系，教材、課件都明顯優於南加很多小規模的經營，但住在羅蘭崗的王女士表示：「我就是在中國大陸受教育出來的，很明白這些繪畫、音樂課程的方式。中共體制下的教育，只能教出匠人，很難教出真正的藝術家。」
王女士認為中國培訓班產業的資金，應比南加大多數中文學校或課外班多出許多，甚至老師的學歷與經驗也優於南加本地的教師，但她認為這都是眼前「短視」的比較，因為中國的網絡充滿各種不安全性與不確定性，她說：「不能說中國老師的課程就會有什麼問題，但誰也不能保證小孩在網課潛移默化中學了什麼，我不會去冒這個風險，畢竟可以選的網絡課太多了。」
王女士的女兒目前就讀9年級，除了在家學習剛開學的秋季課程，王女士還幫女兒報名了公文式（Kumon）課程，這是一家日本教育機構，教導數學與閱讀。對王女士而言，小孩在家上網課就減少了接送、準備飯盒等工作，生活更輕鬆、節省不少時間，但她仍希望學校能儘快恢復正常面對面上課。
王女士說：「我認為人與人的交流，也是學習中很重要的一環，如果一直上網課，會變成人與機器交流。」此外王太太個人也就比喜歡用紙本學習、閱讀，她說：「如果都是在電腦上授課，拿筆、看書的機會就更少了。」◇
責任編輯：李欣
