【大紀元2023年05月05日訊】（大紀元記者李言綜合報導）美國兒童在社會研究、數學和閱讀方面的考試成績自COVID（中共病毒）疫情開始以來均急劇下降，引起人們對學生未來的嚴重關切。
根據國家教育進展評估（NAEP）週三（5月3日）發布的信息，八年級學生在美國歷史和公民學方面的分數都下降到1990年代水平。據報導，閱讀和數學技能也出現類似下降。
導致成績下降顯而易見的罪魁禍首是COVID-19（中共病毒），但專家們也指出學校中文化爭鬥的影響和學科資源缺乏等問題。
根據NAEP報告的結果，與2018年相比，八年級學生在2022年的公民學平均得分下降2分。這些分數與首次進行公民學評估的1998年水平相同。
與2018年相比，2022年八年級學生美國歷史平均分數下降5分，與2014年分數相比下降9分。這個分數與1994年NAEP首次進行美國歷史評估時分數相當。
這些分數引發人們對美國學生未來的擔憂。
AP美國政府（Advanced Placement US Government）和歷史教師帕特里克‧凱利（Patrick Kelly）也是負責監督國家成績單的國家評估管理委員會成員。他說，這意味著學生可能無法成為一個對社會有貢獻的美國公民。
「我認為這對我們這個社會有一些非常可怕的潛在後果，因為歷史和公民教育涉及很多東西，但其核心是使學生具備積極參與公民事務的能力，成為一個充滿活力的民主社會有貢獻的成員。」凱利說，「要成為其中一員需要知識和技能。這些權利伴隨著責任。」
公民教育匱乏也會導致國家更加分裂。正如公民教育中心副總裁兼首席項目官員唐娜‧菲利普斯（Donna Phillips）所言，談到愛國主義，要首先了解自己國家的歷史。
「你必須了解你的國家是如何建立的，所以你知道如何在制度內做出改變。」她說，「我們沒有看到這一點，因為我們看到的只是一種全盤的『這個國家很糟糕』，或者我們看到的是光譜的另一端。」
學生成績下降原因
追究美國學生歷史和公民課成績直線下滑的原因，《國會山報》援引康奈爾大學（Cornell University）教育畢業生研究主任約翰‧西普爾（John Sipple）的話報導說，學習中最重要的因素是學生擁有一個安全的環境，包括食品安全和一個安靜的學習空間。顯然，對許多人來說，在疫情大流行期間這一點被破壞了。
「我們知道COVID影響了所有這些基本的主要問題，我們知道這些問題影響了學生的學習。」西普爾說，「當你有了這些威脅，一系列的挑戰，學習就會減少。」
但對於公民學和美國歷史，專家們說，在評估為什麼分數下降如此之快時，還有另一個方面需要考慮：州立法機構對這些科目應該如何教授的爭論，特別是關於種族問題。
美國歷史協會執行董事詹姆斯‧格羅斯曼（James Grossman）說：「我們現在處於這樣一個時代，初中和高中社會研究教師在他們的課堂上遇到大量干擾，這些干擾來自於家長、學校董事會，也可能來自於州立法機構的立法者。」
他說，只要教師被告知，他們在教學「務必非常小心，非常警惕，他們就無法做好工作」。不過，其他人對這一想法不屑一顧。因為自2014年以來，美國學生歷史分數一直在下降，而這些科目早已經有資源不足的問題。
AP美國政府和歷史教師凱利指出，高中缺乏高質量的社會研究是學生相關成績下降的一個原因。
「我認為這裡的部分情況是，我們沒有給學生提供足夠的機會，讓在他們K-12年的經歷中獲得一致和高質量的社會研究指導。」凱利說，數據顯示，從2018年到2022年，參加美國歷史專門課程的學生人數下降。
公民教育中心副總裁兼首席項目官員菲利普斯說，高質量社會研究匱乏源於幾十年來的爭鬥，這些爭鬥優先考慮了其它科目，造成公民學和美國歷史資源不足。
「結果是，在州政府機構和州教育部，你知道，社會研究沒有被納入當地學區任何問責制或績效措施。」菲利普斯說，結果，社會研究課比其它科目重要，而在整個K-12教育系統中提供的課程卻相對較少。
去年，安納伯格公共政策中心（Annenberg Public Policy Center）發現，四分之一的美國人無法說出政府任何一個分支機構的名稱。只有47%的人能夠完整說出三個分支機構的名稱。
美國政府權力和職能由三個政府分支機構擔當：立法機關、司法機關和行政機關。
巴爾的摩學生家長狀告學校
學生成績下降，最為焦慮的莫過父母。巴爾的摩一位有兩個孩子的父親將其歸咎於校方的腐敗，希望通過打官司訴訟能帶來更多透明度，改善該市陷入困境的公立學校系統的學生成績。
「我完全支持為學校提供資金。」喬瓦尼‧帕特森（Jovani Patterson）告訴福克斯新聞，「然而，你不能只是一味地給錢而不調查錢的去向，特別是在巴爾的摩市多年來發生大量腐敗和濫用資金的情況下。」
帕特森和他的妻子指控學校系統濫用納稅人的資金，用幽靈學生（實際上沒有入學的孩子）充數，以獲得更多資金，偽造學生記錄，讓不及格學生順利畢業等等。他們因此將巴爾的摩市學校委員會、市議會和市長布蘭登‧斯科特（Brandon Scott）告上法庭。
帕特森在談到學校系統時說，「這都是關乎權力和控制。教育方面有很多錢。」
準確地說，巴爾的摩市公立學校每年有16.2億美元撥款。這一數字位居全美第四，僅次於紐約、波士頓和華盛頓特區。
這些錢相當於讓每個學生得到大約21,600美元撥款。然而，這裡的教學效果卻讓人大跌眼鏡。在上一學年，巴爾的摩是馬里蘭州畢業率最低的城市。在其中一所高中，77%的學生只有小學或幼兒園的閱讀水平。
巴爾的摩市公立學校發言人在給福克斯新聞的一封電子郵件中，稱帕特森夫婦的訴訟「毫無意義，因為它未能確定當前的爭議，證明司法干預是合理的」。
「即使原告的訴訟確定了目前對城市學校政策或程序的擔憂，也有一個強大的地方、州和聯邦基礎設施來處理這些類型的問題。」該發言人繼續說，「城市學校隨時準備展示我們為所有學生提供優質教育的堅定承諾。」
據帕特森的律師說，這個法律程序可能會拖上幾年。去年年底，一名法官在拒絕了市政府和學校系統關於駁回訴訟的請求後，允許該案件進入取證和作證階段。
帕特森說，他會堅持把官司打下去。
「必須有人留下來戰鬥。」他說，「我在這裡遇到了我的妻子，（有）我的兩個孩子，我在這裡出生，在這裡買了我的第一個房子，我在這裡插上了我的旗幟。因此，我將盡我所能打持久戰。」
責任編輯：林妍#
