【大紀元2025年10月10日訊】（大紀元記者劉景燁波士頓報導）10月8日晚上，駐波士頓台北經濟文化辦事處教育組舉辦教師節餐會，邀請來自台灣的兩位教授，與當地華語教師們分享用人工智能（AI）輔助華語教學的理念和實例。
在波士頓的麻州大學俱樂部餐廳（UMass Club），約50位華語教師齊聚一堂，慶祝中華民國教師節。參與者包括麻州多所中文學校、各地公立中校，以及一些高等院校的華語教師。
國立台灣師範大學華語文教學系主任洪嘉馡教授以「課程設計多元化– 融合AI數位科技的華語教學體現」為題，介紹了師大研發的AI教學平台。台北市立大學東協僑務研究中心主任張于忻助理教授根據團隊測試100多種AI系統的經驗，講解了「AI融入教學之教學示例」。
用AI製作課綱 評估學習效果 提升教學效率
洪嘉馡教授介紹了「CoolChinese」系列AI華語教學系統，包括「eMPOWER中文字詞句教學平台」、「SmartPinyin」拼音學習系統、「SmartTalking」對話教學系統、「SmartWriting」作文自動評估系統、「SmartReading」華語書籍平台。
洪嘉馡談到了華語教師普遍面臨的困境，包括掌握學生的學習效果、引起學生的學習興趣等等。這些AI系統正是為了解決這些問題而設計。
比如在課堂教字詞讀音時，學生可能自稱聽懂了，但老師檢測時卻發現學生讀錯。「SmartPinyin」系統可以自動評估學生的發音是否準確。這個AI系統的訓練材料龐大，包括不同母語的學生，因而可以對各種口音的學生進行準確檢測。
張于忻助理教授介紹了一些好用的AI教學輔助工具，包括「Diffit」、「Claude.ai」、「Monica AI」和「Canva」。他強調，教師必須給出準確、細節的指令，才能讓系統生成合適的材料。
他介紹了用「Claude.ai」設計課程大綱的技巧。比如編寫「波士頓歷史」課綱，教師要在指令中詳細描述課程種類、時長、重點數量、年代或事件順序等等要求。AI不僅能產出條理清晰的課綱，還能給出評量標準、延伸閱讀書目等信息。
張于忻說，AI是非常好的助理，以前老師備課很辛苦，但如果用AI做初稿，然後修改，那麼可以節省80%的課程發想功夫。
慶祝教師節 感謝華語教師傳揚文化
當晚，駐波士頓台北經濟文化辦事處處長廖朝宏、教育組組長黃薳玉、僑教中心主任高家富都來到現場，同華語教師們交流。教師們聽了兩位教授的分享之後，獲頒華語教學進修課時證書。
黃薳玉說，往年都在9月28日教師節前後舉辦慶祝活動，但今年恰逢兩位教授10月來哈佛大學開會，因而更改日期，以促成他們與教師們交流。
她談到，自2020年台灣和美國簽署教育倡議之後，台灣政府就很重視在美國推動華語文教育。教育部、外交部、僑委會等部門都為此投入許多資源。黃薳玉鼓勵大家促成各學校與台灣開展合作，海外華語學生赴台灣留學。
廖朝宏處長說，辦事處特別選擇這家景色優美的高級餐廳舉辦活動，以感謝教師們在海外推廣華語文化的辛勞。他也感謝洪嘉馡教授和張于忻助理教授蒞臨講課，幫助大家提升運用新科技教學的能力。
赴宴的老師們相談甚歡，互相分享心得和經歷。比如在麻州布魯克林高中（Brookline High School）執教華語課25年的張福增老師談到了他的課堂經驗。
張福增提到，他會為學生介紹兩岸三地對同一個字的不同發音習慣，比如「危險」中的「危」字，在中國大陸讀第一聲，而在台灣常讀第二聲。
他還強調用考試來促使學生勤奮學習的重要性，比如每週都有週考，期中考試要求學生編寫和演繹中文短劇，全面評測其聽、說、讀、寫的能力。◇
責任編輯：馮文鸞
