【大紀元2025年06月19日訊】（大紀元記者莊璦筠台灣嘉義報導）教育部國教署18日指出，資優教育強調學生思考力、表達力與問題解決能力的發展，有學校透過論文研究以及成果發表，引導學生深化知識應用，議題橫跨韓劇、台灣流行樂及台劇到探討歷史、政治議題等，展現學生的視野深度，以及勇於提問與思辨的能力。
國教署表示，12年國民基本教育強調素養導向及跨域整合的教育趨勢，資優學生的學習不僅是追求知識內涵的深化與思辨力的提升，更應著重於人文社會關懷的實踐。
國教署指出，資優教育強調學生思考力、表達力與問題解決能力的發展，培養其面對多變社會與未來挑戰，同時也會透過多元學科的連結、知識整合與創新實作，提升學生整體學習視野與創造力，更有學校透過論文研究以及成果發表，引導學生深化知識應用。
國立嘉義女中語文資優班自成立以來，每年舉辦資優生小論文發表會。國教署表示，今年第13屆小論文成果發表主題為「鯨語無/吾聲」，共發表9篇學生獨立撰寫的小論文，議題廣泛多元。從橫跨時下流行的韓劇《非常律師禹英禑》、五月天《後青春期的詩》、台劇《不夠善良的我們》到探討歷史政治議題、高中生早自習及第8節輔導課等，充分展現學生的視野深度，以及勇於提問與思辨的能力。
嘉義女中教務主任連珮瑩表示，自成立語文資優班以來，致力於培養學生語文能力與人文素養，透過小論文歷程，訓練學生資料蒐集、邏輯推理與表達溝通的整合能力。
連珮瑩也說，此次成果發表不僅是課程終點，更是思考的起點，資優班學生透過論文，實踐對議題的關懷與觀察，將個人思維轉化為公共參與，於年少之際發聲，為當代社會帶來不同的對話可能。
國教署認為，學生透過真實社會議題的跨領域學習，不僅能拓展學習視野，也藉由跨領域的加深加廣課程與成果觀摩，激發學生內在潛能，提升社會關懷與國際觀。◇
責任編輯：唐音
