【大紀元2025年06月05日訊】（大紀元記者莊璦筠台灣台北報導）一名錄取醫學系的高中生，因學習歷程檔案內容不實，遭陽明交大、台北醫大取消錄取資格，國教行動聯盟5日表示，此事件絕非單一個案，制度本身以採計分數的方式，導致學生被迫誇大以滿足制度需求，教育部應廢除學習歷程採計，以確保入學公平性與可信度。
綜合媒體報導，日前有一名高中生於申請入學管道錄取陽明交通大學醫學系後，在社群平台分享自己的學習歷程檔案，內容提及他曾獲高中菁英盃辯論比賽「最佳辯士」榮譽，但經網友查證獲獎名單發現這名高中生只是其中一場比賽的「優秀辯士」，質疑資料不實；隨後經陽明交大開會討論決議，撤銷其錄取資格，就連同時錄取的台北醫學大學也跟進。
國教盟表示，這起事件再次突顯大學申請入學採計學習歷程缺乏查核、流於主觀的嚴重漏洞，制度本身以採計分數的方式，導致學生被迫誇大以滿足制度需求，絕非單一個案，教育部應廢除學習歷程採計，以確保入學公平性與可信度。
國教盟指出，台灣大學電機系暨電子所特聘教授張耀文長期關注考招制度，並和多位學者專家共同主張「學習歷程不宜綁考招」，質疑學習歷程檔案的建置，浪費公帑和勞民傷財，無法提升教育內涵。
張耀文指出，高中生上傳學習歷程檔雖需經學校認證，但實際上校方對不實的資料無需擔負任何法律責任，也沒有人力查核，大學端審查礙於時間倉促又無公權力，他舉例，過去曾有審查委員發現學生宣稱其多益成績990分，但校內英文成績普通，在當時的情況下難有效查核。
對照國外政策，張耀文表示，在韓國，學習歷程檔的認證，高中端要負法律責任；在美國，大學入學審查常由全職專業的人員處理，測驗成績的寄送是由測驗單位直接寄送學校，而國內皆無類似配套，其他高中端不符上傳規定的弊端，時有所聞，再再造成守規矩者反而被懲罰的不公狀況。
此外，張耀文也說，韓國早已在入學資料中要求高中生記錄學業成績、出缺勤、獲獎紀錄及社團活動，同時每年須撰寫「生涯希望」，描述自身未來志向與投入理由，此舉不僅增加學生自我反思，更提高資料可信度，值得台灣參考。
張耀文認為，教育部應廢止此政策，將有限的資源投注到教學師資、內容和設備的改善，專注於教學精進。
國教盟指出，113學年度申請入學共有7萬8,187人參與，但經第一階段學測成績篩選，僅6萬3千人進入第二階段，等於有1萬5千人的學習歷程檔案根本沒有被大學看到審閱，建議各大學在第二階段廢除採計學習歷程檔案，避免升學淪為軍備競賽。
責任編輯：鄭樺
