【大紀元2026年06月25日訊】（大紀元記者陶若水紐約報導）紐約市議員莊文怡（Susan Zhuang）6月24日在市政廳前舉行集會，為其提出的兩項教育平權法案——Int. 684與Int. 853爭取支持。多位市議員、教育界人士、社區領袖及學生代表到場聲援，呼籲市府透過數據研究找出教育資源分配不均問題，並提出具體改善方案。
隨後，莊文怡在市議會教育委員會舉行的聽證會上正式提出兩項法案，獲得市議會教育委員會主席戴諾維茲（Eric Dinowitz）的全力支持，多位議員及教育工作者也表達力挺。
莊文怡表示，她提出的「不讓任何孩子落後教育法案」（Education for Every Child Bill Package），旨在確保每名學生都能獲得符合其需求的教育機會，不因居住地、家庭收入或語言背景而受到限制。
她指出，目前紐約市在資優教育（Gifted and Talented）及特殊教育（Special Education）領域均存在明顯資源分配落差。居住在外區的學生、低收入家庭子女及英語非母語學生，往往較難獲得相關教育資源。
根據法案內容，Int. 684將要求市教育局研究語言需求及地理位置對學生進入資優課程的影響；Int. 853則要求研究語言需求、家庭收入及地理位置如何影響特殊教育服務的取得情況。兩項法案均要求市府提出縮小教育資源差距的具體建議。
她以資優教育為例，指出非裔與拉丁裔學生在明星高中的比例長期偏低，但如果他們在小學及初中階段便無法獲得資優課程培養，又如何能在競爭激烈的高中入學考試中擁有平等機會？
談及特殊教育，她指出，不少外區學生必須每天搭乘長時間校車前往提供題目所需服務的學校，對學生及家長都造成沉重負擔；而語言障礙也使許多移民家庭難以了解相關資源及申請程序。
市議會教育委員會主席戴諾維茲在集會上表示，每個孩子都值得接受最好的教育，而教育局有責任確保學生獲得所需服務。他指出，目前仍有許多特殊教育學生未能及時得到公立教育支援，導致市府每年需支付巨額經費，將學生送往私立特殊教育學校就讀。
市議員黃友興（Phil Wong）表示，不少新移民家庭因英語能力有限，甚至不知道孩子有資格獲得哪些教育服務。他認為，透過蒐集數據找出問題所在，是改善教育資源不均、推動教育平權的第一步。
多個特殊教育倡議團體也到場支持法案。華策會（CPC）特殊教育服務部門副總裁Sharon McLennon Wier引述2024年美國社區調查數據指出，紐約市殘障人士就業率僅38%，遠低於非殘障人士的78%；而亞裔等有色人種殘障家庭更面臨多重挑戰，因此更需要從教育階段推動平權措施。
來自松柏社區服務中心（Homecrest Community Services）的高中生鄭景堯（Jingyao Zheng）也分享了移民家庭面對的困難。他表示，許多家長即使重視教育，卻因語言限制而難以理解學校制度及相關資源，學生往往被迫充當家庭與學校之間的翻譯者。
除教育平權法案外，教育委員會當天還審議多項涉及校園人工智慧與資訊透明的法案，包括要求教育局以淺白易懂的方式公開各校招生政策與錄取程序；每年公布獲准在學校使用的AI工具名單、用途、成本及相關監管資訊；並就學生資料外洩事件發布季度報告，以加強公眾監督，保障學生隱私與資料安全。
責任編輯：陳玟綺
