【大紀元2026年07月31日訊】(大紀元記者蔡溶紐約報導）代表布碌崙第43區和42區的市議員莊文怡與班克斯（Chris Banks），29日聯合發表觀點文章指出，紐約市教育資源分配不公，弱勢學生被制度遺忘。兩位議員強調，教育本應是改變命運的最公平途徑，但在紐約市，低收入、移民及工薪階層家庭的孩子，卻長期被排除在優質教育資源之外。
文章指出，紐約市教育資源分配不均衡，在特殊教育與天才與資優項目（G&T）兩大領域尤為突出。
文章援引市議會2026財年預算審查指出，白人學生僅占全市身心障礙學生12.5%，卻占獲得市府支付私立特殊教育學費（Carter Cases）學生的71%，受益家庭大多居住於較富裕社區。
議員批評，此現象並非因為其他族裔不需要資源，而是因為獲得此類補助需要家長具備時間、金錢與法律知識來起訴教育局，導致資源流向有能力聘請律師的富裕家庭，而缺乏語言與法律支持的移民及低收入家庭則難以獲益。此外，外區特教學生每日面臨長達4小時的通勤，且關鍵的課堂助教（Paraprofessionals）起薪僅約3.4萬美元，在紐約高昂生活成本下難以吸引人才，導致特殊教育人力長期不足。
文章認為，天才班項目大量縮減，埋沒基層學生潛能，少數族裔受影響最大。
針對特殊高中多元化的爭議，議員指出真正的關鍵在於「早期學習機會」而非考試本身。自彭博市政府時期以來，全市近三成的天才班項目遭砍，且多集中於少數族裔與低收入社區，甚至有十個學區僅剩一個天才班。加上缺乏多語言宣導，許多移民家長根本不知如何為孩子申請應有的加速課程。
「真正的教育公平，不是強行改變最終的錄取結果，而是確保每一個孩子從一開始就擁有追求成功的公平機會。」莊文怡與班克斯議員表示，一個孩子的未來不應由其居住的郵遞區號、父母的收入或是否會說英語來決定。
為徹底改變現狀，兩位議員已共同提出第684號與第853號法案。該立法將強制紐約市教育局全面評估各社區特教與天才班資源的分配現狀，大幅強化多語言政策宣導，並提出在資源匱乏社區擴大教育機會的具體方案，確保市府資源能切實惠及每一位有潛力與有需求的紐約學子。
責任編輯：陳玟綺
