【大紀元2026年08月20日訊】（大紀元記者高杉編譯報導）一項針對中國學生群體的最新研究顯示，中國學生普遍用人工智能AI輔助學習。而使用AI的學生，其作業成績雖顯著提升，但在考試中的表現卻明顯退步。
用AI學習 作業又快又好 考試變差
據《紐約郵報》週三（8月19日）報導，一份題為「生成式AI帶來的學習懲罰：來自中國中等教育的證據」的研究報告於今年6月23日（星期二）發布在社會科學研究網絡（Social Science Research Network）平台。
該研究由瑞典斯德哥爾摩大學（Stockholm University）的大衛‧斯特隆伯格（David Stromberg）與香港大學（University of Hong Kong）的維克多‧雷（Victor Lei）及吳延輝共同完成。
研究團隊追蹤了中國中部一個縣的共26,811名12歲至18歲的中學生，時間跨度長達30個月。
數據顯示，使用人工智能寫作業的學生，六個月後的作業成績較基準平均值提升了18%，完成每份作業所需時間也從64分鐘縮短至約45分鐘，降低約30%。然而，同一批學生的閉卷考試成績卻下滑了20%，這一降幅在約六個月內逐步累積後趨於穩定。
逾八成中國學生用AI
研究指出，受訪學生中約80%表示使用了中國本土人工智能模型，包括豆包（Doubao）與深度求索（DeepSeek）等，其餘20%作為對照組。
截至2025年6月，豆包是使用率最高的AI工具，占比47%，其次為DeepSeek占36%。使用最集中的科目為數學，占比達66%；其次是英語，占55%。
作者將此現象稱為「作業外包」，意思是，很多學生其實不是自己在寫作業，而是直接把AI給的答案抄上去交差。
研究發現，那些特別快就寫完作業的學生，他們的作業分數，剛好跟AI在同類題目上的正確率差不多，等於是變相證實了：這些作業的高分很可能不是學生自己算出來的，而是AI代勞的結果。
另外研究還發現一個有意思的地方：如果把AI使用者和不用AI的學生放在一起比較，只要兩邊花在作業上的時間差不多，那麼他們的考試成績其實沒有太大差別。
這說明，問題根本不在AI工具本身好不好，而是在於學生是不是因為用了AI，就把原本應該用來自己動腦、反覆練習的時間給省掉了。
換句話說，只要肯花時間好好想、好好練，用不用AI其實影響不大；真正拉開差距的，是那些偷懶少花時間的人。
用AI時間越久差距越明顯
研究還發現，人工智能對「中考」與「高考」這類升學大考的影響，來得比平時考試慢得多。整體來看，用AI的學生和不用的學生，升學考成績平均只差5%到6%，看起來還不算太明顯。
但如果把時間拉長來看，情況就不一樣了。對於已經用AI寫作業超過兩年的學生，中考成績差距擴大到24%，高考也拉開到18%的落差。
研究團隊解釋，這是因為升學考試考的是好幾年累積下來的知識，就算最近靠AI偷懶，之前紮實學的底子還在，影響一時看不太出來。
但平時的月考、期中考測的多是最近教的內容，一旦用AI代勞，成績馬上就會受影響，效果來得更直接。
研究還發現，不同科目受到的衝擊也不一樣：文科（政治、歷史、地理等）掉分最嚴重，平均下降27%；理科平均下降22%。
更值得注意的是，原本成績越好的學生，退步反而越明顯，跌幅比成績本來就一般的學生還大——這剛好和過去職場上的研究相反，過去發現AI通常對能力較弱的人幫助最大。
學者建議家長老師關注學習過程
論文作者提醒，家長和老師如果只盯著作業分數或考試成績這些「結果」，那麼就很容易被「問題」蒙在鼓裡——因為成績好看，不代表真的學會了。
他們建議，與其只看分數，不如多留意孩子實際花了多少時間、下了多少功夫在學習上，這樣才能更早發現問題。
不過，研究也提到另一個對照案例：美國佛蒙特州明德學院（Middlebury College）曾做過一項實驗，讓學生學習一個完全陌生的主題，結果發現，只要用對方法、審慎使用AI輔助學習，學生的測驗成績反而比不用AI的學生更好，而且這個優勢在一週後複測時依然存在。
研究人員因此強調，AI本身不是問題，問題出在「怎麼用」。真正的關鍵在於，學生能不能忍住不要一遇到問題就直接向AI要答案，而是先自己動腦想一想，再拿AI來幫忙檢查或補強——這樣AI才會是學習的助力，而不是讓人偷懶的捷徑。
責任編輯：任子君#
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