【大紀元10月15日訊】(大紀元記者陳常鵬編譯報導) 移民學生英文程度不足而難以跟上課業，即使來到加拿大多年，他們的學業成績仍偏低。
多倫多星報10月11日報道，加拿大首次針對大學中移民學生成績的研究顯示，非白人的新移民與以英語為第二語的學生，其成績分數無法與在加拿大出生的學生相比。
加拿大約克大學(York University)社會研究所教授保羅-葛瑞森(Paul Grayson)，蒐集該校1996至2000年的5,830名學生的資料來進行研究。研究對象根據居住於加拿大的時間、種族及在家是否以英文對話等類別來劃分，再將這些資料與學生各自的學業成績來作對比。
葛瑞森教授發現，高中時期移民加拿大的學生，其學業成績總平均值明顯低於在當地出生的學生。例如，男移民生的學業平均成績比加拿大出生者低了20%。
葛瑞森教授還發現，成績落後的情形可一直追溯到早期如小學時期就移民加拿大的學生。這批學生以及英語為第二語的學生，其學業成績平均值落後加拿大出生者達11.4%。
這項發現挑戰了一項廣為接受的觀念：移民學生只要5至7年功夫，便可精通英文。
葛教授相信是由於語言能力的不足，造成他們的成績不理想。他說：「這些學生的英文雖流利，但如果你仔細聽，會發現他們的句子背後並沒有什麼文法結構。」
卡加立大學(University of Calgary)的海蒂-羅辛教授(Hetty Roessingh)所作的研究亦與葛瑞森教授的發現相吻和。她的研究顯示，小學時期移民過來的學生，在受教育的期間，他們必須不斷的奮鬥才能趕上本地出生的同學。她表示，這些幼齡移民在還不能純熟運用其母語前，便將他們送上學習基礎第二語的難關。
據統計之數據顯示，成績明顯落後的現象也發生在非白人學生中，包括南亞人、黑人、韓國人、東南亞人、菲律賓人、中國人及拉丁美洲人等皆然。
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