【大紀元11月12日訊】〔自由時報記者黃以敬/台北報導〕高中歷史暫行綱要草案引發各界爭議，綱要草案起草小組召集人、逢甲大學歷史所所長周樑楷昨日北上召開記者會說明，歷史課程綱要不是歷史著述，不會只呈現一家或一己之見，此次修訂開羅宣言相關綱要，主要是因為有更多史料出現，證實過去教科書內容有問題，因此課程需修訂改進，呈現更多史料，但距離所謂「台灣地位未定論」其實還有一大段距離，希望各界能「政治歸政治、教育歸教育」，不要以政治觀點太簡化地看問題。
針對中華民國相關歷史分裂台灣與中國史，周樑楷更徹夜整理出高一上台灣史與高一下中國史的單元概況表強調，其中有至少十個單元，清楚的呈現出台灣與中國歷史上的所有互動關連，一九一二年至一九四九年的中華民國歷史，雖在中國史描述，但中華民國遷台後的發展，兩冊都有提及，絕沒有所謂「切割」中華民國的想法。
面對部分人士質疑綱要小組可能受到政治力影響，周樑楷嚴正否認，直言課程綱要是經過學者及高中老師討論而來，不是某一個人可以決定﹔他更直言，他過去就反對過教育部長杜正勝的同心圓史觀，並曾與杜正勝對此辯論過。
周樑楷指出，同心圓理論所提出台灣、中國、世界的順序，也許可以作為教學順序，但如果作為解釋歷史的史觀觀點，背後就似乎缺少充分的結構（establishment )，個人對於歷史解讀與詮釋其實可以有更多元的思考，這些就都是學術解讀的不同。
他強調，這次課程綱要的修訂，參與學者專家及教師代表，都是基於專業倫理與理念，絕對沒有受到政治力或杜正勝理論影響。
周樑楷指出，此次提出的是歷史課程綱要草案，還需要經過公聽廣徵各界意見，綱要可以再修正，例如台北市長馬英九提出的十一項史料，也可以納入綱要，樂見未來教科書編纂學者或高中歷史教師可以選擇使用，讓歷史更真實呈現。
對於許多歷史老師擔心新綱要將造成教學困難，周樑楷則指出，新綱要不僅希望能呈現更多元史料，更重要的是提供每學期四節，及高三八個彈性單元，高中歷史教師將可有許多彈性節數可以作歷史專題討論，因此已建議教育部，九十五學年實施前的兩年間，將會舉辦系列教學研習與討論，包括所有科目都會有研習，確保教師能適應新的教學理念與做法，高中課程改革才能成功。
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